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教 学 设 计 学校课题东长寿学科科学年级五授课日期第(2)课时 第四单元岩石与矿物2、认识矿物的性质一、核心设计指导学生:1、认识常见的矿物。2、认识一些矿物对矿物分类。3、按一定的分类标准对矿物分类。4、知道岩石是由矿物组成的。5、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

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教 学 设 计

学校

课题

东长寿

学科

科学

年级

五

授课日期

第(2)课时

第四单元岩石与矿物

2、认识矿物的性质

一、核心设计

指导学生:

1、认识常见的矿物。

2、认识一些矿物对矿物分类。

3、按一定的分类标准对矿物分类。

4、知道岩石是由矿物组成的。

5、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

1、认识常见的矿物。

2、认识一些矿物对矿物分类,按一定的分类标准对矿物分类。

3、知道岩石是由矿物组成的。

4、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

教学目标

教师

教学

目标

学生

学习

目标

1、认识常见的矿物,知道岩石是由矿物组成的。

学习2、认识一些矿物对矿物分类,按一定的分类标准对矿物分类。

任务

3、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

检测花岗岩、放大镜、《科学材料袋》、纸、彩笔、矿物、食盐、挂图、岩石标本、小工具

刀、铜钥匙、玻璃。

二、教学过程设计

一、创设情境,谈话导入

①谈话:在我们校园的一角有一个桌子和几个凳子,供同学们课间休息或做作业用激情的,你们有没有注意到他们是用什么材料做的?

导课

②讲述:在科学上我们称他们为岩石,今天这节课我们就来认识几种常见的岩石(出示课件)

任务1:观察研究矿物的特征

1、师述:现在各小组讨论,还想从哪些方面来认识矿物?各组拿出方案。

2、学生分组制定观察矿物性质的方案,教师巡视引导并参与讨论。

3、学生代表介绍本组探究方法。

4、教师评价并引导,修改造作细则。

民主

5、教师巡视,学生向由探究并及时交流。

导学

6、教师提示(安全教育);如何用铜钥匙,小刀刃,玻璃的硬度来判别矿物的硬度。

任务2 交流矿物的性质。

1、分小组汇报各自的探究成果。

2、组织学生互相和补充。

3、教师评价和小结。

任务3了解矿物的用途

1、教师提问:

A、生活中哪些地方用到了矿物?

B、工农业生产中哪些地方用到了矿物?

2、学生讨论交流,教师参与。

3、教师引导学生阅读文本内容介绍。

检测1、学生代表(以小组为单位)谈学习收获和对自己的评价。

导结

2、作业:查阅有关“矿物岩石”的科普资料。

三、辅助设计

2、认识矿物的性质

颜色:赤铁矿

石墨 透明度:方解石 白云母

板书

光泽:黄铁矿 石棉

水晶 设计

硬度:用手指甲、铜钥匙

、小刀刃、玻璃作为工具

形状:石英、萤石

反思

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