C教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

Unit1 What’s he like? Part C 本部分讲述的是zoom和加与朋友们在操场上踢足球并谈论新体育老师的故事。通过他们对体育老师外貌特征的预测与体育老师本人体形特征之间的差异,渗透并说明了内容分析: 个道理:不能以貌取人。故事中的语言紧扣本单元核心句型,同时又有适当拓展,是很本部

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-11 22:17:00

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学校：潮州市城南中英文学校

C教学设计第二课时

未知

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关键词：C教学设计第二课时

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Unit1 What’s he like? Part C

本部分讲述的是zoom和加与朋友们在操场上踢足球并谈论新体育老师的故事。通过

他们对体育老师外貌特征的预测与体育老师本人体形特征之间的差异,渗透并说明了

内容分析: 个道理:不能以貌取人。故事中的语言紧扣本单元核心句型,同时又有适当拓展,是很

本部分的教学目标是通过阅读趣味故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输

好的补充阅读材料

入。教师可以根据学生的具体情况,制定不同层次的教学目标:即能理解故事内容;能

理解并朗读故事;能理解并表演故事,还能恰当运用故事中的语言。

本部分为选学内容。

教学建议: s1dW:同

1.教师与学生自由对话,教师问: Who is your Chinese teacher?What'she/ she like?学生根

据实际情况回答。最后教师问到体育老师

2.教师呈现Zoom和zip的图片,说: Zoom and Zip will have a new PE teacher today.What the new PE teacher lik : e? Can you guess??教师可以写出学生猜测中的关键词。

3.教师说: What does Zoom think?然后播放故事图片1和2的动画,学生观看一遍后回答

4.教师问: Is the PE teacher really tall and strong?教师可以先请学生发表看法,再播放图

片3~6的动画,学生观看后回答。教师追问: Who is the new PE teacher?What' s he like Can he play football wel!?学生回答后教师可以总结说: The rabbit is very thin and shor but he is a good football player教师可以请学生描述自己班级中外貌与特长不是很一致

同学,渗透不能以貌取人的观念。

出其

5.教师播放完整故事动画,学生分角色练习朗读故事并表演故事。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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