1 寻找有生命的物体评课稿｜教案在线预览

资料摘要

寻找有生命的物体教学目标1、能够运用多种感官进行观察。2、能够利用语言、文字和图画描述观察结果。3、知道自然界中的物体分为有生命和没有生命的两大类。4、初步了解有生命物体具有哪些基本特征。5、意识到要珍爱生命。教学重点与难点重点：初步了解有生命物体具有的共同特征。难点：从寻找到的物体中找出有生命物体

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 寻找有生命的物体

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2024-10-02 01:44:48

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学校：禄丰县碧城镇张通小学

1 寻找有生命的物体评课稿

未知

2024-10-02 01:44:48

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关键词：1 寻找有生命的物体评课稿

正文

寻找有生命的物体

教学目标

1、能够运用多种感官进行观察。

2、能够利用语言、文字和图画描述观察结果。

3、知道自然界中的物体分为有生命和没有生命的两大类。

4、初步了解有生命物体具有哪些基本特征。

5、意识到要珍爱生命。

教学重点与难点

重点：初步了解有生命物体具有的共同特征。

难点：从寻找到的物体中找出有生命物体的物质。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

1、教师朗诵单元小诗……

2、让学生接着读下去。

3、谈话：美丽的大自然处处都有生命的火花在闪烁，这节课我们就来“寻找有生命的物体”（板书课题）。

二、活动：支校园里寻找有生命的物体

1、活动前准备：

讨论：在校园内寻找有生命物体时应注意什么？

提出要求：用自己喜欢的方式记录下找到的有生命物体，填到教科收第12页的表格中。

布置任务，分组活动，比一比，哪个小组的发现最多。

2、学生分组寻找、观察。

3、教师巡视、指导，及时与学生沟通、交流。

三、交流、研讨

1、交流：刚才大家在校园里找到了哪些“有生命的物体”？

2、出示大家用文字、图画、列表等各种形式记录的发现。

3、讨论：为什么说它们是有生命的？

四、辨析明理、拓展深化

1、出示一个发条玩具，让其运动起来。

提问：它是有生命的物体吗？为什么？

2、讨论：你为什么说它是有生命的或者是没有生命的? 3、呈现一些瀑布、云朵、蔬菜等物体的挂图。辨析：这些物体是有生命的吗？

4、拓展活动。

挑选一些自然风光图片，识别图片中是否具有生命的物体。

关于本教案的常见问题

Q：1 寻找有生命的物体评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 寻找有生命的物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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