B优秀教案案例

【教学设计、小学英语】

人教版（PEP）小学英语五年级上册

Unit Six

In the nature park

Part A let’s talk

教学设计

姓名：姜妮

学校：西安市碑林区铁五小学

联系方式：17791250685 邮编：710054

教材分析

本课选自PEP人教版五年级上册In the nature park，Part A let’s talk。本单元的主题是自然公园。本课是第一课时，通过Miss White带领学生趣森林游玩的情景，让学生在情境中感知句型Are

there …?Yes,there are./No,there aren’t.的语义及语用情景。整体难度不大。

学情分析

授课对象是五年级学生，他们具备了一定的英语学习基础和英语学习能力，养成了一定的英语学习习惯。他们乐于表达自己的想法，但是学生在用英语表达自己想说的内容时有点难。所以老师在教学的过程中会启发学生去观察，思考，尽可能用自己所掌握的语言进行表达，同时给予学生示范和引导，在日常教学中不断渗透语言，使学生在这个过程中不断内化语言和构建新的语言。

教学目标

A.知识目标

1.

学生能够理解对话大意，能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。

2.

能够在语境中理解新词quiet,building的意思,并能正确发音。

B.能力目标

1.

能够在情景中运用句型Are there…?Yes, there are./No,there aren’t.询问并回答某处是否有某物。

2.

能够运用核心句型就自然公园展开问答，培养学生的观察能力和

推理能力,在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养其良好的语音，语调和语感。

C.情感态度价值观

通过本单元的学习，提高学生对环境的观察能力和描述能力，增强其热爱自然，保护环境的意识。

D.学习策略目标

能够在情境中进行真实交际，能够自主阅读并通过小组合作总结有效的学习方法。

E.文化意识目标

通过学习了解中西方对于环境描述和表达的异同，培养学生跨文化交际意识。

教学重点

掌握本课有关自然景物的单词，there be句型的肯定，疑问句及回答。

教学难点

Are there…?

句型的使用及否定回答No,there aren’t。

教学用具

多媒体视频，自制课件，图片，词卡

教学方式和手段

教师引导学生通过情景体验，问题讨论，表演等方式创设轻松有趣的学习氛围。带着问题观看视频，总结答案。

教学过程

StepⅠ

Warm up

1.

Greetings. 2.

Listen to a song In a nature park. 3.

Ask and answer.Teacher asks the students what they can see and hear in the song? Then lead in some key words. 【设计意图】通过歌曲导入，激发学生兴趣，引出与本课有关的单词，为谈论后面的主要内容做准备。

StepⅡ

Presentation 1.

Lead in

“the nature park”.

(1).Teacher shows a picture of a nature park and ask the students what’s in it.And lead the students to use “There is /are …”to answer. At last, she points at the nature park in the picture saying “Are there any people in the nature park?”

(2).Drills on the key word“quiet”.

Use phonics to teach“quiet”.

【设计意图】通过观察图片并回答问题，自然导入到本课内容，并引出本课重点单词nature park，并提前突破quiet，为后面的谈论奠定基础。

2.

Lead in the key sentences “Are there…in the nature park? Yes, there are./No, there aren’t” .

(1).Guessing game. Teacher gives a question “What’s in the nature park ?”, and leads the students to guess and say. Put some pictures and write some words on the blackboard. Then PPT shows a nature park.

(2).Lead in the key sentences. Teacher asks the students “Are there …

in the nature park?” Lead the students to use “Yes, there are./No, there aren’t” to answer.Then teach the key sentence pattern “Are there any… in the nature park?Yes, there are./No, there aren’t” .

【设计意图】通过猜想，激发学生已有的生活经验及认知，思考并鼓励学生大胆去说，引出与本课有关的图片与词汇，进而PPT呈现森林图片，运用黑板上的图，词，教师引出主句型，引导学生做出回答并教授主句型。

3.

Practice the key sentence pattern.

(1)

.Teacher gives the model. Teacher with one student uses the key sentences “Are there any… in the nature park?Yes, there are./No, there aren’t

” . (2)

. Two students in pairs ask and answer. 【设计意图】通过此环节，操练主句型，老师与其中一个学生给出模范，提前突破主句型，后面文本的学习就会很轻松。

4.

Lead in the text.

Watch the video and answer questions. Teacher says “Miss White and the children are in the nature park.”T

shows a picture of a boat saying “Are there any tall buildings in the nature park?”Then asks the students to watch the video and answer the questions. 【设计意图】通过完整的感知对话，带着问题去观看对话，加深学生对文本的理解和记忆，并帮助学生在头脑中积攒真实的情景表达。

5.

Watch the video again and answer the questions. T: There aren’t any tall buildings in the nature park.But what are in the nature park. And lead the students to use “There are…” to express.

【设计意图】再一次观看视频，通过这样一个过程自然地使话题与学生日常生活建立联系。让学生融入视频中，思考自然公园里有什么，激发学生的思维。

StepⅢ

Practice 1.

Follow to read. Let the students follow the tape to read. Imitate the pronunciation and the tones. 2.

Point and read. Let the students point at the books and read. 3.

Read the dialogue in roles. 4.

Act the dialogue. 【设计意图】

通过学生跟读，模仿语音语调,老师纠正学生的发音及强调升调降调，指读，培养学生一个良好的语感及朗读习惯。通过分角色朗读，表演，让学生体会到其中的乐趣，更深刻的理解对话。

StepⅣ

Production

Teacher shows “A mind map”.Let students make a new dialogue.

restaurant farm

park

place

zoo library museum supermarket

Is there a/an…in the…?

sentences Are there…in the…?

lake, flower, tree, bird, bread, noodles, steak, sheep, horse, cow, duck,toothbrush,tissue,pencil,monkey,elephant,tiger,lion,a book “Three little pigs”, “Donald Duck”,dinosaur fossil…

【设计意图】引导学生走进生活，将本课所学内容运用到生活中去。同时升化课本。

StepⅤ

Homework 1.

Read the dialogue loudly and recite it . 2.

Finish the comprehension part.

板书设计

Unit Six

In a nature park

Part B Let’s talk

.

Is there a river

Yes, there is./No, there isn’t.

There are some small boats.

in the forest?