C教案设计

个人教学设计模板：

个人教学设计

课题名称：Unit 2 Colors Part C Let’s talk 姓名

年级学科

牛文红

三年级英语

工作单位

西吉县第一小学

教材版本

人教版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

本单元主要学习几个有关颜色的单词以及怎样打招呼和如何介绍别人。本节课是这一单元的第三课时，主要教授跟别人打招呼说下午好的句子：Good afternoon. 以及初次见面互相问候的句子：Nice to meet you.

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1.在PPT、录音的帮助下, 95%的学生能够听、说、认读主句型：Good afternoon.Nice to meet you. 并能正确朗读对话，做到发音准确，语调自然。（主目标）

2.教师所创设的情景的帮助下，90%的学生能够运用所学句型在实际生活中打招呼并介绍新朋友。做到发音清晰准确，语调达意。

本节课的教学重点是学生能够听说认读主句型：Good afternoon.Nice to meet you. 教学难点是学生能够在教师所创设的情境中以及实际生活中运用所学句型。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

尽量把课堂还给学生，让生生之间，师生之间多进行交流。根据学生现有的认知水平，我将引导学生通过观察、思考、玩玩、练练来实现本课的目标。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

Step 1: Warm-up.(3’)

Step 2: Presentation(12’)

Step 3: Practice.(15’)

Step 4: Consoladation(8’)

Step 5: Set homework.(2’)

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

1.Greetings. Hello! Hi.

2.Sing an English song. “Good morning”.

2.Let the students can communicate with new 课件出示图片，较为直观，清晰，生动，学生容易理解。开火车读的方式能够让更多的孩子有开口说英语的机会，教师也能更好的掌握学生的情况，也能及时的指导和纠正。

(1)

.由教师先示范，学生听，并尝试模仿，这样学生可以在教师的指引下(1)

. read the text after 3.Read the text

teacher. (2)

.group work. (3)

. role play. 尝试自学。

(2)

在本环节，分角色朗读时对话模式中较为常用的一种，在读的过程中，学生充分享受其乐趣，也巩固记忆。

(3)

.在教师所创设的情景中进行运用，学生在小组之间进行沟通、交流，训练了学生的合作能力，沟通能力

4.Let’s play.

Do the exercise on exercise book.

在作业环节，我注重让学生将所Set homework. 聆听，

记录。

学运用到生活中去，让学生真正学会如何运用，提升学生的语言运用能力。

六、教学板书（本节课的教学板书）

检测测学生当堂学习情况

1.Sing “ABC song”.

用歌曲热身，营造轻松愉悦的氛围，提高学生的积极性

预设学生活动

设计意图

sentences: Good afternoon! Nice to meet you.

Unit2 Colours Part(B) Let’s talk

____ Good morning.

____ Good afternoon.

____ Nice to meet you.

____ Nice to meet you, too