1 形形色色的材料教案设计｜教案在线预览

资料摘要

形形色色的材料教学目标：（一）科学探究目标：1、观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。2、把不同的物体按不同的材料进行分类。（二）情感、态度与价值观目标：1、感受科学、技术和社会的关系。2、意识到有些材料的不可再生性，培养学生珍惜资源、爱护环境的情感和态度。（三）科学知识目标：1、建立“

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 形形色色的材料

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2018-06-05 11:14:00

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学校：璧山区三合小学校

1 形形色色的材料教案设计

未知

2018-06-05 11:14:00

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关键词：1 形形色色的材料教案设计

正文

形形色色的材料

教学目标：

（一）

科学探究目标：

1、

观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。

2、

把不同的物体按不同的材料进行分类。

（二）

情感、态度与价值观目标：

1、

感受科学、技术和社会的关系。

2、意识到有些材料的不可再生性，培养学生珍惜资源、爱护环境的情感和态度。

（三）科学知识目标：

1、建立“材料”的概念。

2、知道可以把材料分为天然材料和人造材料。

教学重点：

观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。

教学难点：

把不同的物体按不同的材料进行分类。

教学准备：

教师：观察记录表、橡胶、陶瓷、塑料、丝绸的历史资料。

学生：每人自带玩具及各种日常生活用品。

教学时间：

一课时

教学过程：

l 教学导入

同学们，咱们身边的物体都是用各种各样的材料制作的。

l 教学新课

一、

它是用什么做的

1、观察教室里的物体或你带来的物品，它们各是用什么材料制造的？

2、学生分组活动，指名回答。

3、把这些物体按不同的材料分一分类。

4、学生分组讨论，并填写好观察记录表。

5、交流汇报。

6、小结：我们生活中的物品是由各种各样的材料制作的，我们的生活离不开材料。

二、了解天然材料和人造材料。

1、观察棉花和石油这两种物体的材料来源：棉布来自棉花，塑料来自煤和石油。

2、体会天然材料与人造材料的区别。

人们把像棉花这样，直接来自大自然的材料叫做天然材料；像塑料这样，由人类合成制造的材料叫做人造材料。

3、说说你知道的天然材料和人造材料。

l 拓展延伸

你对材料还有哪些问题？课后，同学们可以查阅资料，尝试着解决问题，了解有关材料的更多知识。

板书设计及教学后记：

1 形形色色的材料

1、

你知道哪些材料？塑料、玻璃、木材、橡胶、棉花

2、

材料的分类：天然材料

人造材料

对于简单的特征明显的材料，学生分类很清楚，但有些不熟悉的学生就不能准确判断了，很多学生把材料和物品混为一谈。

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：1 形形色色的材料教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 形形色色的材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 形形色色的材料教案设计