C优秀教学实录

第六课时

一、教学内容：

B Let's check&Let's wrap it up&C Story time 二、教学目标

1. 了解星期一到星期天英文表达的缩写形式。

2. 能听懂“Let’s check”部分的录音，并完成标号任务。

3. 能读懂“Story time”部分的故事。

4. 复习本单元学习的主要词汇和句型，培养学生的复习意识。

三、教学重难点

1. 熟练运用重点句型。

2. 了解单词的合成法。

四、教学准备

教学录音带

、单词卡、图片 五、教学过程

Step 1 Warming-up

Free talk T: What do you often do on the weekend? S1: I often watch TV. T: What do you often do on the weekend? S2: I often wash my clothes. T: Great! Step 2 Presentation 1. Let’s check的学习

(1) 明确听力任务。

T: There is a listening material. Please listen to the tape and number. (2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容标号。

(3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案。

2.

Let’s wrap it up的学习 (1)出示单词bedroom让学生观察。

(2)然后再出示Saturday, Sunday, classroom，让学生讨论单词的构成。

(3)教师对学生的回答进行点评，并讲解规律。

(4)完成相关练习。

(5)启发学生写单词，看看谁能写出更多单词，评选最佳书写奖。

3. Story time的学习

(1) 教师用课件出示情景图，学生根据情景图猜测故事内容。

(2) 介绍故事背景。

T: It’s a new school term. Zoom needs to do some shopping. So he and Zip go to buy something together. Let’s read the story and see what happens.

(3) 第一次播放教学录音，学生验证自己的猜测是否正确。

(4) 第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题：

①

When does Zip have English?

②

Does Zoom need a ruler? ③

Why does Zoom need a box of crayons? ④

Can Zoom buy a football? Why? Answer: ①

On Mondays and Wednesdays. ②

Yes, he does. ③

On Thursdays, they have art. ④

No. Because they don’t have enough money.

(5)学生在小组内练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”，并给予表扬。

(6)学生在四人小组内讨论自己新学期都买了些什么东西。

Step 3 Consolidation&Extension 1. 根据Story time编新对话并表演。

2. 小组内说说本单元的重要知识。

Step 4 Summary

六、课后反思