3 压缩空气名师教学设计2

压缩空气

渝北金港国际实验小学校 聂平

一、教学目标： 1、知识点：使学生知道空气可以被压缩,压缩空气有弹性；了解压缩空气在生产和生活中的应用。

2、技能训练：培养学生的实验能力,能通过实验去探究空气可以被压缩、压缩空气有弹性的性质。激发学生应用压缩空气的性质进行探究，提出创新的方案。

3、德育渗透：培养学生通过实践自己获取第一手资料的研究科学的初步方法。培养学生破除迷信敢于创新的胆量。

二、教学重点：

认识空气可以被压缩,压缩空气有弹性的性质。

三、教学难点

：

能通过实验去探究空气可以被压缩、压缩空气有弹性的性质。

四、教学材料与教具：

针管、橡皮擦、篮球、打气筒、木棒、吸管、湿巾纸、课件《压缩空气》

五、教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

前面我们学习了第五单元的1、2课，知道了空气存在于我们周围，它要占据一定的空间，今天我们继续学习有关空气的知识，齐读课题《压缩空气》

二、游戏，发现问题（给篮球打气）

1、看，这是什么？（没气的篮球）你们猜猜，假如用充气筒给这篮球打气会怎么样？ 2、请一位男孩子出来为篮球打气，大家来观察球会发生什么样的变化？

3、谁来拍一拍这个篮球？这个球跳得高吗？为什么？（气不足）

4、谁有办法解决这个问题？ 5、但是这个球已经胀起来了，还能继续向球内充气吗，谁来试试。

6、下面，我们来仔细观察这个演示实验，（出示课件1）。通过刚才的实验，大家说说在球胀起来后还能不能继续向球内充气？（能）你知道这是为什么吗？谁来解释这种现象？

7、这个充满气的球能跳得高吗？请一名同学来拍一拍。

8、你看到了什么？ 9、为什么打足气的球要比气不足时跳得高呢？产生这种现象的原因可能和什么有关？孩子们想一想。

10、看来大家都认为球的弹高与球里的空气有关，空气在什么样的情

三、科学探究（注射器里的空气）

1、老师介绍注射器。

2、我们怎样利用注射器、橡皮擦来证明空气在什么样的情况下与弹性有关系？下面我们来做一个实验。

3、请孩子们先看实验步骤及方法（出示课件2）

4、大家按照实验方法轮流做实验。 5、汇报现象及感受

（1）说说你们压活塞的时候观察到的现象。

（2）当我们放开活塞时，活塞会怎样？

6、小结：现在我们来演示一下这个实验，大家仔细观察。课件出示老师实验的动画3，形象地理解（压缩空气有弹性）

引导：活塞为什么能压下去？说明空气可以怎样？（板书：空气可以被压缩）

松开按压在活塞上的手，活塞一下子就弹回到原来的位置。你们知道这是为什么吗？（空气有弹性）

在什么情况下有弹性？（被压缩的情况下空气有弹性。压缩后空气在密闭容器中会有弹性。）板书：压缩空气有弹性

7、通过刚才的实验我们明白了一个道理：原来空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会产生弹力。这个道理就是压缩空气的性质和秘密（课件出示课件4请学生齐读）。

四、制作空气枪

1、下面我们就利用压缩空气有弹性的性质，制作空气枪。

2、请孩子们先看看空气枪制作方法及原理介绍（课件5）

3、再观看空气枪动画演示（课件6）

4、看到这个动画，老师也想做，老师故意塞不紧，子弹弹不出去。

5、怎么做才能使子弹发射出去?（课件7）

6、大家会做了吗？那就开始吧！

7、总结。谁知道空气枪是根据什么道理制作的？

五、压缩空气在生活中的应用

1、在我们的生活当中有许许多多的东西应用了压缩空气，课件8出示：充气拱门、橡皮艇、汽车轮胎、弹弹床。

2、在生活中你还知道有哪些物品也是应用了压缩空气的原理？

六、总结

小朋友，压缩空气有着十分广泛的应用，只要我们留心观察生活，就能发现它的奇妙用处，老师希望你们做生活的热心人。（课件9）

七、板书设计

压缩空气

空气可以被压缩

压缩空气有弹性