C教案和学案内容

课题:Unit 1 Welcome back to school Part C Story time

教学

目标

1.

通过图片和上下文猜故事大意，读故事，理解故事获取信息。

2.

能根据内容给故事取名。

3.

运用所学的语言用表演的形式展示故事，丰富故事内容，增加趣味性。

重点

难点

教具

理解故事内容，获取信息。

通过图片和上下文理解句子Can you read this? Sure.

课件

录音

视频

图片

备课人

黎祝琴

教

学

过

一、Warm up 1.Greeting。

2.Sing a song:Boy and girl。

(设计意图：1.热身，调节课堂气氛；2.呈现和巩固知识点I’m a …) 3.Can you read this song?(Sure.) (设计意图：1.使学生在相对真实、完整的语境中接触这个新句型，体验和理解句子。2.为接下来的学习做铺垫。) 二、Presentation and consolidation 1.What can you see in the picture?What are they talking about?What is happening? Let’s watch a video. 2.

Task1:read the story in your group. (设计意图：采用小组读故事的方式，在朗读的过程中，如果遇到问题，可以互相解难，小组无法解决的问题，拿到班上来解决。) 3.分角色朗读故事。

4.Task2:Ask and answer. (1)Who want to be a teacher? (2)At last,who will be a teacher? 5.

Task3: (1)Chose a title for the story;

程

A.

Zip and Zoom B.I’m the teacher (设计意图：给出两个选项选其中一个作为题目，让学生明确故事的主题。) (2) Group work:Make a title for the story. (设计意图：增加难度，根据故事的情节给它取名字，进一步理解故事大意。) (3)小结：Zip and Zoom are playing a game—"Teacher and student”.They both want to be a teacher.Who is the teacher？Why? (设计意图：小结故事内容，让学生更进一步理解故事大意，懂得会开动脑筋的孩子总是能从中获取胜利，感受Zip在获取胜利后的喜悦，为接下的表演做铺垫。) 三、Extension Task4：Role play with your partner.(教师巡堂指导) (1)可以按故事演；

(2)用你们喜欢的方式演。

(设计意图：根据各小组的能力，小组成员合理的安排表演的内容。能力较差的只要能把故事稍微加点动作表演出来即可；能力较好点的，要求配上动作和夸张的语调表演出来；能力强的，要求在故事原有的基础上，加点本单元或之前学过的句型，丰富故事的内容，增加趣味性。) 四、Summary Do you like the story? Why?

作业

设计

1.read the story with your friends. 2.Role play with your friend. Unit 1 Welcome back to school C．Story time 板书

设计

student and teacher Zoom (Zoom和Zip的图片) Zip (clever)