C板书设计及设计说明

Unit4

Where is my car? Part C Storytime

教学内容：Part C Storytime

知识目标:1.掌握句型----Let's play hide and seek.

----Great! ----Are you ready?

----Yes! ----Where are you?

----I'm behind 2.能灵活的运用知识来进行故事表演。

能力目标：培养学生的综合能力和表演能力。

情感目标：教育学生要细心观察身边的事物。

重难点：

重点：灵活运用所学知识来进行一系列的活动。

突破方法：从复习旧知识入手，再讲故事中运用语言。

难点：掌握三会句型。

突破方法：通过叠词造句，表演故事的形式来突破能够难点。教法与学法：引入法，表演法。

教学准备：录音，幻灯片。

教学过程：

Step 1.Warm-up Let's chant Row a boat Bounce a ball Drive a car you.

Put on a cap Read a map Step 2.Presentation Storytime 1.

教师出示幻灯片与学生进行问答游戏

T:Where is the ball?(出示幻灯片）

S:It’s in the box. T:Where is the bal?(出示幻灯片）

S:It’s on the box. T:Where is the ball?(出示幻灯片）

S:It’s under the box. T:Where is the ball?(出示幻灯片）

S:It’s behind the box. 教师教读单词

behind并且造句练习。

教师播放录音，第一遍让学生边看图并听录音。第二遍边听边画出不懂的句子。教师讲解1.Let's play hide and seek.

----Great!

2.Are you ready? ----Yes! 3.Where are you?

----I'm behind you. 然后教师领读，再听

Step 3.Practice 1.

把学生分成两人一组分角色表演故事，先让学生组内展示，然后再让学生进行故事表演。评价并奖励。

2.课堂检测

.一.选出不同类

(

)

1.A.in

B.behind

C.the (

) 2.A.I

B.and

C.you (

) 3.A.on

B.are

C.under (

) 4.A.where

B.what

C.can (

) 5.A.bed

B.are

C.is 二.选出正确的答语. (

)1.Are

you ready?

A.Great! (

)2.Where are you?

B.No , it

isn't. (

)3.Let's play hide and seek.

C.Yes! (

)4.Where is the boy?

D.I'm behind you. (

)5.Is it on the bed?

E.It's in the box. Step 4:Consolidation and extension 1.把故事读给家长听。

2.完成练习册

Step 5:板书设计

Unit4

Where is my car? C Storytime Let's play hide and seek.

Great!

Are you ready?

Yes!

Where are you?

I'm behind you.

Step 6:教学反思

本节课是一节复习课，导入以Let's chant活跃气氛。新课的呈现主要通过看图运用本单元的句型,并导入新词

behind 的学习。故事教学通过听读,教师的讲解,扫除学习中的难点知识,学生通过同桌练习展示,达成讲故事的教学目标.收到很好的效果.不足之处是我对多媒体的运用操作不够熟练,以后要多学多用,利用现代教学手段,让课堂教学收到更好的效果.