C课堂实录

电子白板学科教学大赛

教学设计表

学校

课名

学科（版本）

学时

北碚区凤林小学

Unit1 What’s he like第六课时

人教版（PEP）

第六课时

1、知识目标：

（1）能通过本节课的复习，熟练掌握单词：三年级上册二单元颜色类单词，三年级上册三单元身体部位类单词，三年级下册三单元形容词类单词，四年级上册三单元形容词类单词,四年级下册五单元服装类单词，五年级上册一单元形容词类单词。并灵活运用这些词介绍自己的朋友。

教学目标

（2）能够运用主要句型“I have a new friend. He/She is……He/She has……”来介绍自己的朋友。

2、能力目标:能够灵活运用所学单词和句型介绍自己的朋友。提高自己的语言表达能力，观察能力。

3、情感态度目标：能够学会与人友好相处。对待朋友善良，友好，真诚。

4、学习策略目标：能够学会独立思考和与人合作学习。能够学会灵活运用所学单词及句型。

1、本课时的教学重点是运用相关单词和句型介绍自己的朋友。

2、本课时的教学难点是如何灵活运用有限的词汇和句型恰当的描述人物特征，介绍自己的朋友。

3、采取的措施：根据本节课的内容和特点，主要利用白板呈现直观教学，以情境教学为辅助，使本课的教学内容变得直观、具体、形象和生动，从而化解教学难点和提高教学效益。在趣味学习和任务型的活动中巩固新单词新句型，并复习相关单词和句型。

五年级的学生已经有了两年学习英语的基础及知识的储备，并具备了英语学习的基本能力和一些英语学习习惯。同时五年级的学生喜欢群体活动、好奇、好模仿，容易被身边的人或事所吸引，因此，本节课的教学设计充分考虑这一阶段学生的特点。

教师

章节

年级

陈石

Unit1 五年级 教学重点难点

以及措施

学情分析

教学环节

教学内容

活动设计

1.展示复习作业的内容，让学生看着英文单词说出相应中文意思，教师帮助连线。

2.展示复习作业，让孩子读句子，根据句子的意思选出正确的图，并给他图上正确的颜色。

3.展示课文内容，先听再复读，简单复习本单元单词和句型。

活动目标

1.通过本题激发学生兴趣，让学生们在轻松愉快的氛围中复习身体部位的单词，为后面的内容做准备。

2.通过找一找，涂一涂简单复习衣物和颜色类单词，为后面的课程实施做准备。

3.简单复习本单元课本内容，提高孩子对单词句型的掌握。

Step1:Warming up/Revision

1、Read and match

2、Read and color

3、Read the textbook.

Step2:Presention and practice

Let’s talk

1.播放疯狂动物城主题曲的视频，引出狐狸red fox和兔子bunny.带领孩子一起观察并进行介绍。

2.展示班上两名同学的照片，短文和1.通过疯狂动物城主角狐狸和兔子是好朋友，并且他们各自特征明显，带领孩子共同描述，既能激发他们的兴趣，又能媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）

1.在热身环节利用白板中的插入媒体功能，直接插入作业图片，省时高效，同时利用智能笔和填充功能让孩子马上完成，更能提高孩子的兴趣。

2.复习环节所出现的题目是来自电子白板的网络资源功能，查找和下载使用都更方便。

3．课本朗读的FLASH也可以直接插入播放，避免了以前电脑没有flash播放器而播放不了的困扰。

反思：

电子白板是集FLASH动画、课件以及板书为一体的教学手段，所以可以在很大程度上提高学生的学习兴趣。在课堂教学的引导阶段，教师可以使用电子白板的链接手段，让学生欣赏到许多与课堂教学相关的优美图片，在陶醉中不知不觉就进入了本课的学习内容。

利用电子白板中的插入功能和录屏功能，能够方便的将网络资源转换成自己的教学资源。录屏过程简单易操作，插入播放也方便快捷。避免了格式不对无法播放视频的困难。十分节约时间。

需要的单词，让孩子分小组讨论，补全句子，并朗读短文。

Step

3:Consoli

dation and summary

Let’s

do

独立思考，选择所学单词句型来介绍自己的朋友，其他同学猜测这个人是谁。

引入主题，还

能提高孩子学

习的自信心。

2.通过介绍班通过白板软件的漫游功上同学，更能能，能够提前将所需内容激发孩子的学尽可能多的放置在同一通过托放或者放大镜习热情。教师页，功能很好的避免了有的慢慢放手，在后排孩子看不清楚的困给出一定提示扰。并且在插入文本框的下，让孩子小操作中可以一次性操作组合作学习，几次，无需每次都点击插也一定程度上更加体现了学入文本框，并且在生的主体地简化了备课过程。活动需要及时时，可以及位。

时调用时钟功能，更加具在这个过有可操作性。

程中，运用白

板的聚光灯、

时钟、漫游、

放大镜、插入反思：

媒体等工具完电子白板的一些常用工具和功能可以使教师备成两个活动，课上课更加灵活，更加具大大提高了课有可操作性。

堂效率。

教师先带在总结回顾环节运用电领孩子一起复子白板中的页面回放或者漫游功能，学生能够系习相关单词及统的复习单词和句子，最句型，然后放终达到很好的总结效果。

手让孩子自己可以直接让学生到白板尝试组织语言上勾画出重点单词。然后介绍自己的朋让孩子在轻松的音乐中组织语言，再友，给孩子更自己思考，这样让学生更能体多的创造空创造，会到学习英语的乐趣。

间。

电子白板在英语教学中如何运用的反思

(一) 这是第一次使用电子白板除PPT外的其他功能，在实施过程中有困难但也有很大的收货。

通过本堂课的实践操作发现白板功能的强大，印象最深刻的就是学科资源和插入媒体功能。就英语学科而言，学科资源里有包括配套教材的教案设计，PPT，视频，音频，课后作业等，都可以免费下载，并且操作简单。可以大大的提高老师备课的时间，也可以丰富孩子们的学习素材。而插入媒体和文本框功能更是方便快捷，视频，音频，FLASH都可以直接下载插入播放，不会因为版本不同或者没有播放器而不能播放。我想像我一样的计算机菜鸟都可以轻松搞定插入视频功能，电子白板可真是伟大的科技。

除此之外，软件中的智能笔，聚光灯，时钟，放大镜等都可以在课堂中灵活使用，能很好的激发学生的学习兴趣。

我们可以在白板上备课，在上课过程中可以根据需要进行修改和补充。能够很好的完善教师的教学过程，积累教学素材。

我想，在我们以后的教学中应该更加有效的运用电子白板进行教学，让它发挥自己最大的功效，也减轻我们自己的工作。

（二）

通过课堂实录不难发现利用电子白板上课更大的激发了孩子的学习兴趣。首先，在电子白板英语学科资源中，我选择了两道习题

模板作为复习环节。第一题，连线。将小马的身体部位单词和对应的身体部位联系，孩子们看到智能笔的功能都十分好奇，所以即使是复习旧知也能让他们全神贯注。第二题，根据题目要求把相应的物品涂成规定的颜色。孩子们本来就喜欢画画，所以兴趣依旧很高。这样既能复习单词又能锻炼孩子的动手能力，可以说是一举两得。接着，在操练部分，我利用了白板的漫游功能和插入功能将任务要求，照片，模板和相关单词都放在了同一页上。因为可以漫游，所以我可以根据实际情况调节字体，不用担心有的孩子因为视力原因或者距离原因而看不清要求，题目。这样非常有效的提高了孩子的参与度。其次，在回答问题时，我可以使用智能笔对重点部分进行批注，选择，也可以使用撤销功能还原，让孩子有更多的思考空间和展示机会。比如，在介绍同学时，我们可以根据自己的观察和了解去选择单词和句型。每个孩子可能会有不同的想法，而撤销还原+再选择这一项简单的功能，就能使孩子轻松的表达自己的想法。孩子们能更加直观的感受到英语学习的灵活多样性，从而达到了本堂课的目标：能够灵活运用所学单词或句型描述自己的朋友。并且学会合作学习。