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关键词：阳光下的影子优秀课堂实录

教科版科学五年级《光和影》教学设计

科学概念目标：

1.光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。

2.可以自己发光并且正在发光的物体时光源。

3.影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；影子的大小与光源与遮挡物的距离有关；物体影子的形状与光源照射的物体的侧面形状有关。

科学探究目标：

1.做光和影的实验，并将观察的结果准确地进行记录。

2.根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影子之间的关系。

科学态度目标：

1.愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。

2.乐于进行小组合作学习。

3.在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。

科学、技术、社会与环境目标：

了解观察、推理、倾听是人们经常用到的认识活动。

教学过程：

一、关于影子产生的条件

1、谁玩过影子的游戏？我们怎样才能看到自己的影子？

2、想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？

3、在实际操作、讨论、交流的基础上，学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等）。

二、关于“光源”的教学

1、影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生列举。

2、引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光。

3、得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。

三、影子的特点

1、在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发现吗？

2、我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密，现自学科学书第25页，看看是否明白实验的方法、步骤、要求。

3、教师着重提示、演示第一个实验。

4、分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本上相应的地方。

5、分组汇报，交流实验发现

影子会随着光源位置的改变而改变；

影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……

影子的形状和光源照射物体侧面的关系……

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