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关键词：整理和复习教学评价实录

正文

整理和复习

教学内容：课本P26、27页。

教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题,增强学生学习数学的兴趣。

教学重点：

提高计算能力和解决问题的能力,体验数学与日常生活的密切联系。

教学难点：

理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教学准备：主题图或课件等。

一、旧知巩固，引入新知

请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？

谈话：这一单元我们学***均分”“用2～6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、探索学习

(一)、单元知识整理。

1、通过本单元的学习，我们又学到了什么新知识呢？

2、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考

并回答问题。

(二)、单元复习。

1、复习除法的意义及各部分名称。

教师呈现教材第26页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商，”

观察乘法和除法之间有怎样的关系？

2、复习除法计算。（用2～6的乘法口诀求商。）

出示教材第26页第2题

（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

（2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。

（3）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式并板书。

（4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。

3、复习除法应用题。

每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。

谁能把你的分法和算式说给大家听一听。

引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。

小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。

三、巩固练习

1、开火车口算。（完成教材“练习六”第1题。）

教师出示口算卡片，学生口算。引导学生直接写出得数。

2、引导学生完成教材“练习六”第2题。

学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由。

3、引导学生完成教材“练习六”第3题。

（1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。

（2）全班交流汇报，评价。

4、出示教材“练习六”第4题，复习除法应用题。

（1）先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式。

（2）交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？

（3）比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？

总结：在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。

四、课堂小结

师：通过今天的学习，你有什么收获？

教师小结：同学们，这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。

资料摘要

整理和复习教学评价实录

整理和复习教学评价实录

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