Bppt课件教学实录

Unit 1 Hello! B Let’s learn\Let’s do

教学目标：

1、能够听、说、认读bag, pen, pencil box, book这些单词。

2、要求学生能听懂、辨认所学的文具及书写形式，能在语境中学会运用。

3、听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作，再进行替换操练。

设计背景：

三年级学生对英语学习兴趣浓厚，对于形象直观的知识比较容易掌握。这一节课教师运用直观教学法，在教学过程中注意对知识进行整合和利用。本课时主要采用图片、游戏和情境相结合的形式来教授操练新知识，并利用多媒体教学法等现代教学手段，发挥直观的优势。学生学完后及时进行检测，并利用图片帮助学生进行巩固。在这里还设计了一个Let’s do来帮助学生记住单词。小学生的注意力是有限的，这节课，教师运用多种方法来激发学生的兴趣，力求达到理想的教学效果。

教学重点：

能听、说、认读表示文具的单词bag, pen, pencil box, book。

教学难点：

读准单词pencil box, book，并能在语境中运用所学词汇。

教学过程：

1、

Warm-up（热身）

(1)齐唱歌曲ABC song

。

(2)复习ruler,pencil,crayon,eraser等单词和相关句型。

(3)Free talk ①--Hello, I’m….What’s your Chinese name?

--My Chinese name is….

--What’s your English name?

--My English name is….

--Goodbye! --Bye,….

②--Hello, I’m….

--Hi, I’m….

--I have a/an ….

--Me too! 2、

Presentation and practice（新课呈现和练习) （1）Let's learn

A、教师出示实物bag，引导学生用I have a bag.来表达“我有一个书包”，顺势教读bag，注意学生的发音，然后举起书包，请学生说句子。

B、教师再出示pen, pencil box, book等实物，学习新单词及句型操练。注意pencil box, book的发音。新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil 到pencil box. C、让学生听Let's learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

D、游戏What’s missing?

复习学过的各种文具名称。

（2）Let's do A、教师边做打开文具盒的动作边说Open the pencil box. 然后再展示出钢笔Show me the pen.用同样的方法教Close your book. Carry your bag. 等句子。请学生说出open, close的意思，看图理解carry的意思，注意your和the的替换。

B、接着播放该部分录音，让学生跟读。

C、让学生将所学过的文具全部摆在桌上，再进行操练。如：教师说：“Open your pencil box.”

，学生需快速反应，做出相应的动作并跟读。

D、学生分组练习，然后进行文具名称的替换操练，练习以show, open, close, carry 所引导的祈使句。

E、请部分学生上台展示他们替换的句子。

3、Consolidation and extension(巩固和拓展)

（1）教师总结学习内容。

（2）学生看图，用英语说出图中每样文具物品，再用学过的句型来展示。

4、Homework(作业) （1）回家给自己的文具用英文标上标签。

（2）将Let’s do部分的指令边说边做给大人看。

板书设计：

Unit 1 Hello! B Let’s learn

bag Carry your bag. pen Show me your pen. pencil box Open your pencil box. book Close your book.