13 世界上第一个听诊器教学设计与反思

《世界上第一个听诊器》教学设计(第二课时)

教学目标

1.有感情地朗读课文。

2.了解雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过,指导学生讲述。

3.激发从小善于观察,勤于思考,长大为人类造福的志趣。

教学过程

第二课时

一、听写词语,指导书写

师:上节课,老师带领我们学习了第13课,课题是——

生:世界上第一个听诊器。

师:“诊”是个生字,怎么写?左边是个——(生:“言字旁”),右边的偏旁表示一个人,(板书:人)什么样的人?(板书:三个撇)一个须发飘飘的人,也就是一个老人。右半部分就念“zhěn”。“诊”的意思就是指一位老中医在询问病人的病情。“诊”在书写的时候,“言字旁”要收一点,右边部分要放一些。请大家把这个字在自己的本子上认认真真地写两遍。

(生写)

师:注意这个生字,我们把课题连起来再读一遍——

生:(读)13 世界上第一个听诊器。

师:通过上节课的学习,我们知道世界上第一个听诊器是谁发明的?

生:雷奈克

师:法国医生“雷奈克”。把他的名字写出来——

(生写)

师:看老师书写,对照一下,你写对了吗。错误的自己订正。

二、梳理话题,指导表达

师:雷奈克发明了世界上第一个听诊器,这对于医学界来说是个了不起的贡献。各大媒体听说后,纷纷都派记者前去采访。如果报社要把采访的任务交给了你,到了现场,你准备问雷奈克哪几个问题?不急,请大家读读这篇课文以后想一想。

(生读、思)

师:说说你准备问雷奈克医生哪几个问题?现在,我就是雷奈克,请提出你的问题——

生:你发明世界上第一个听诊器是什么样子的?

师:你关注是听诊器的样子。为了显示你是一位有礼貌、有修养的人,在提问之前,你是否能加一个称呼——

生:尊敬的雷奈克医生,你发明世界上第一个听诊器是什么样子的?(问题1)

师:在提问的过程中,还有点生硬,让人感觉是在用命令的口吻在跟人交流。如果用商量的口吻来问,应该怎么说?

生:尊敬的雷奈克医生,你发明世界上第一个听诊器是什么样子的?能不能给大家介绍一下?

师:问别人问题要有礼貌,要用商量的口吻。

生:你是怎样发明出这个听诊器的?(问题2)

师:你关注的是发明的过程。

生:你因为什么想起要发明这个听诊器?(问题3)

师:你关注的是发明的原因。

生:这个听诊器对于看病有什么帮助?(问题4)

师:你关注的是这个听诊器的疗效。

……

(板书:样子、经过、原因、效果、用法)

师:面对着新闻媒体,面对着记者们提出的这些问题,假如你是雷奈克医生,你将如何来回答。同学们,不着急。请大家仔细读书,看看你能否通过读书把这些问题弄明白。

(生读、思)

师:同学们,刚才提出的这几个问题都想清楚了吗?新闻发布会还有几分钟就要开始了,我们先来帮雷奈克医生把这些问题整理一下

师:雷奈克发明这个听诊器是什么样子?

生:雷奈克发明的听诊器是一根空心的木管,我把它的两端做成喇叭状。

师:你们听清楚了吗?说说看,这个听诊器是什么材料?

生:木管。

师:两端什么形状?

生:喇叭形。

师出示,是这样的吗,呆会雷奈克会拿出来给大家介绍。

师:这个听诊器怎么使用?

生:把喇叭的一头靠近病人的胸腔,把另一头凑近自己的耳朵。这样,人的呼吸声、心跳声就清清楚楚地听到。

师:现在,你们知道怎么使用了吗?

生:知道了。

师:雷奈克发明听诊器的原因,这个问题,哪个小节写的?(第一节)把这个小节读一读。要回答这个问题,你要把用雷奈克医生的语气把他看到什么、想到什么说清楚。

生读、思

回答

大家都知道,最近,法国流行着可怕的肺结核病。我看到许多病人痛苦的死去,我心里十分难过。我想:一个人如果有了疾病,他的内脏就会出现异常。有没有办法及早帮助人们发现体内的这些变化。我一直在思考。

师:雷奈克发明听诊器的经过。这个问题不好说。是在课文的第几小节,(第二节)要想说清楚,注意两点:一是说清楚两个孩子如何玩跷跷板,二是说清楚雷奈克怎样用本子听诊的。自己准备。

(生准备)

师:检测一下,看看你们能说清楚这些吗?

只见他们一个()在这头,()着腰,把耳朵紧()跷跷板,一个()在那头,用一枚铁钉在板上轻轻地()着。原来,通过木板,在另一头能请出()划木头的声音。

他把一本笔记簿()筒儿,一头()病人的胸腔,另一头()自己的耳朵。啊!呼吸声、心跳声都能听到。

(生填空说)

师:你发现所填字的共同点了吗?

生:它们都是动词

师:对,我们在回答问题时要把注意把这些动词说出来。

好了,一切准备就绪,雷奈克的成果发布会马上开始。

谁愿意来当雷奈克医生向记者介绍世界上第一个听诊器?(选出一位学生等老师请的时候登场。)(背景)

师:老师现在是新闻发布会主持人:女士们,先生们,大家上午好!现在,我要向大家宣布一条好消息,经过雷奈克医生的潜心研究,世界上第一个听诊器终于诞生了!(学生鼓掌)下面,有请雷奈克医生登场——(生上场)各位新闻媒体的朋友们,对于此项发明,你们有什么问题想让雷奈克医生回答——

生:(记者)尊敬的雷奈克医生,你能给大家介绍一下,你发明这个听诊器是什么样子吗?

生:(雷奈克)谢谢你的关注!我发明的听诊器是一根空心的木管,我把它的两端做成喇叭状。

生:尊敬的雷奈克医生这个听诊器怎么使用?你能不能给大家介绍?

生:把喇叭的一头靠近病人的胸腔,把另一头凑近自己的耳朵。这样,人的呼吸声、心跳声就清清楚楚地听到。我想请两位记者上台演示一下。

生:(记者)你好!雷奈克医生,你是怎么想起来要发明听诊器的呢?

生:大家都知道,最近,法国流行着可怕的肺结核病。我看到许多病人痛苦的死去,我心里十分难过。我想:一个人如果有了疾病,他的内脏就会出现异常。有没有办法及早帮助人们发现体内的这些变化。我一直在思考。

师:雷奈克你讲得很好!听了雷奈克的回答,你对雷奈克有了什么了解生:我觉得雷奈克是一位善良、有着强烈的责任感的医生。

生:(记者)雷奈克医生,你能具体说说你是如何发明出这个听诊器的吗?

(生说)

师:你把发明经过讲得真清楚,雷奈克医生的回答你们还满意吗?新闻发布会到些结束。

三、撰写颁奖词,提升认识

1.雷奈克发明了小小的听诊器,挽救了无数人的生命,为了表彰他的卓越贡献,医学界决定为他颁奖。请你为他写一段颁奖词。

雷奈克,一位普普通通的医生,当他看到,他的内心。一次偶然的机会,他看到,受到启发,用发明了世界上第一个听诊器。他的这种精神永远值得我们学习!

四、布置作业,课外拓展

把这个故事讲给身边的小朋友听听。