B精品学案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

B精品学案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：B精品学案

正文

Unit 1 Hello！

Let’s learn & Let’s do

教学目标：

能听说认读5个有关学校及学习用品的词汇学习。

教学重点：

pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5个有关学校及学习用品的词汇学习。

教学难点：

本课词汇的认读。

教具准备：

1教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

2教师准备手偶。

教学过程：

一 .热身、复习 (Warm-up/Revision)

（1）学生跟音乐唱字母ＡＢＣ歌，复习２６个字母。

（２）通过图片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.及句型

I’m ．．．

C: I’m Sarah. What’s your name?---D: My name’s Mike.

E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.

二 .呈现新课 (Presentation)

(1)

Let’s learn

a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, crayon指着实物教pencil-box。将书包的图片展示屏幕上，学习ｂａｇ．讲述发音及记忆方法。大小声及升降调拼读。同样的方法教授book及pencil box. b.通过实物教pencil box, bag, book.

c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做 Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：“Open your book.”，学生须快速指书并大声说：“Book”，用此方法练习其它各词。

（2）Let’s do

A：边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

B：与手偶比一比

将卡通人物用手偶的形式出现，让学生和这个卡通人物比一比，谁理解的又快又准。教师带上卡通人物的手偶，让

一名学生下指令，手偶和学生们进行比赛，示范后可让学生亲自戴上手偶，练一练、比一比。

三. 趣味操练 (Practice)

（1）就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your pen. ”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。

（2）游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

（3）通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。

四．总结本课重点单词及句子。

五.布置作业

资料摘要

B精品学案

B精品学案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_35116

配套课件

BPPT课件和评课稿

BPPT优秀课件

BPPT课件和教案（名师）

BPPT课件和教学设计及教案分析

BPPT及配套教案及板书设计

B课件国家一等奖

相关文档

B特级教师教学实录

Cppt课件课堂实录

BPPT配套教学设计内容

B教学实录与评析

C课件配套优秀教案设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：B精品学案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？