5 气候与季节第二课时教学实录｜教案在线预览

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气候与季节一、教学目标（一）知识与技能 1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。 2、知道季节是根据特定气候划分的时间段，了解四季的气候特征。 3、知道一些动植物的季节性变化。（二）过程与方法 1、能够长期观察一种动物或植物，对动植物前后发生的变化进行比较，并记录自己的发现。 2、能够

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所属课文：5 气候与季节

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2018-05-24 08:46:00

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学校：朝阳县东大道乡东大道小学

5 气候与季节第二课时教学实录

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关键词：5 气候与季节第二课时教学实录

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气候与季节

一、教学目标

（一）知识与技能 1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。 2、知道季节是根据特定气候划分的时间段，了解四季的气候特征。 3、知道一些动植物的季节性变化。

（二）过程与方法 1、能够长期观察一种动物或植物，对动植物前后发生的变化进行比较，并记录自己的发现。 2、能够比较出动植物的季节性变化。

（三）情感、态度和价值观 1、感受自然界四季的变化，欣赏四季的美丽景色。 2、持之以恒地观察动植物的变化，并养成记录观察现象的习惯。

二、教学重点：理解四季的气候特征

三、教学难点：长期观察并记录动植物的季节性变化。四、教学准备：关于四季特征景致的图片

五、教学过程

（一）、导课

1.PPT出示：

《四季》

春赏东郊青草枝，夏游南湖绿荷池。秋饮西廊黄花酒，冬吟北国白雪诗。

学生欣赏之后，教师提问：诗中描写了哪几个季节？分别写了四季的哪些代表性景物？这么美妙的大自然，赐予我们四个美丽的季节。我们沐浴在这四个黄金般的季节里，感到很幸福很快乐。今天，就让我们一起走进第五课的学习，一起学习《气候与季节》。

（二）、新授 1.今天老师带来了几张照片，你知道是在什么季节拍摄的吗？

2. 你怎么知道是秋天呢？

（同学说结合图片说理由）

3.像这样在一定地区，一年中出现的规律性天气变化，就是该地区的气候特征，而图片上这些就是我们秋季的一些气候特征，除此之外，你还知道哪些秋天的气候特征呢？（学生可以从天气的变化、动植物、人们的衣着等变化概括）

4.师小结：我们刚才从天气的变化，动植物，人们的衣着在四季的变化等几个方面总结了秋季的气候特征。

5.小组讨论汇报：其他三个季节的气候特征是什么样的？

师：大家跟老师一块归纳四个季节的特征好不好？

生展示汇报，其他学生作补充。

6.巩固练习：

（1）成语找家，根据成语判断季节。

花红柳绿

冰雪消融

骄阳似火

郁郁葱葱

硕果累累

枫林如火

冰天雪地

万物凋零

（2）动手给人物穿上衣服。练习册习题

（三）、课外拓展

在不同的季节里，动植物有什么变化？

（1）植物在四季的变化。以银杏入手学生看图。

（2）动物在四季的变化。以大雁迁徙和熊冬眠为例

（3）坚持观察一种动物或植物，记下他在不同季节的变化

（四）、总结

同学们，通过本节课的学习，你学会了什么？谁和同学一起分享？

六、

板书设计

气候与季节

气候特征：在一定的地区，一年中天气的变化总是有一定的规律，这种规律成为该地区的气候特征。

季节：具有特定气候特征的时间段，成为秋季。

关于本教案的常见问题

Q：5 气候与季节第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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