水调歌头（明月几时有）优质课一等奖

《水调歌头·明月几时有》优质课评比教学设计

唐山市丰润区白官屯镇中学：宋真卿

（2018年9月14日

星期五）

教学目标：

1．知识与能力

（1）反复朗诵，体会诗歌的音韵美，意境美，把握作者的思想感情。

（2）背诵全词，积累咏月名句。

2．过程与方法

（1）采取多种形式反复朗读，引导学生鉴赏课文，培养良好的语感。

（2）师生通过合作、探究的学习方式感悟诗词的意境美。

3．情感态度与价值观

（1）

理解作者借咏月表达的人生感悟，学习词人乐观旷达的精神、积极向上的人生态度。

（2）

体会古典诗词之美，

传诵中华经典。

教学重点和难点：

教学重点：体会诗意，领会诗境，并积累咏月的名句。

教学难点：借助想象，感悟意境美，深刻体味作品所蕴涵的哲理，理解诗人的豁达乐观情怀。

教学方法：

1.诵读法 2.情景教学法 3.讨论点拨法

教学时间

1课时

教学过程

情景导入：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”月是李白对朋友的牵挂，“举头望明月，低头思故乡”月是李白对故乡的思念，“举杯邀明月，对影成三人”月是李白异乡的孤独。今天我们再学习苏轼的一首经典诗词《明月几时有》，中秋之月，月承载苏轼怎样的情感，下面我们打开课本欣赏画面，自读课文。（板书题目）

一．走近作者

1、知识长廊

⑴了解题目，解析序言；

——水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。 ——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写

作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼，数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。

1

⑵介绍作者及写作背景。

苏 轼（公元1037--公元1101年）字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋时期著名的文学家、书画家。我国“唐宋八大家”之一，“豪放”派词人。

与父亲苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。因直谏得罪王安石，遂被贬黄州，曾写下《记承天寺夜游》，41岁时又被贬山东，中秋夜写下《水调歌头》，怀念七年未见的弟弟。

二．读准字音，指导朗读，培养朗读能力

1、检查字音，给加点的字注音，特别强调“绮、胜、丙”字的读音，强调后在齐读（强化读音）

宫阙（ ） 琼楼（ ） 绮户（ ）婵娟（ ）不胜寒( ）丙辰（ ）2、朗读练习，在读准字音的基础上，注意断句，要求学生在课本中标出停顿

丙辰/中秋，欢饮/达旦，大醉，作/此篇，兼怀/子由。

明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕是/何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处不胜/寒。起舞/弄清影，何似在/人间。

转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事古难/全。但愿人/长久，千里共/婵娟。

3、教师范读课文

4、要求学生自由朗读课文，并提出诵读要求

要求：⑴速度要慢，边读边体味，使作品中的形象在脑中浮现。

⑵要有节奏，韵脚读出延长音。

⑶有感情。

5、找学生有感情地朗读课文，教师指导朗读，然后全班齐读

三．合作探究，理解课文

1、学生分组讨论，合作探究（5分钟）

要求：⑴

找出文中理解需要注意的字词

⑵小组讨论翻译课文

⑶划出不懂的句子

2、找学生回答文中重点词的含义：达、旦、作、兼、把、归去、胜、何似、绮、何事、长向、婵娟

3、找出不懂的句子，教师整体指导

4、讨论理解

质疑一：读上片，回答问题。

词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，而不愿留在人间，为什么？

2

“我欲乘风归去”

在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨

质疑二：读上片，回答问题。

词中哪些句子体现了醉意朦胧仍然热爱人间？

“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。”

质疑三：读下片，回答问题。

“转朱阁，低绮户，照无眠”，为何无眠？

夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。

质疑四：读下片，回答问题。

词中作者的感情有哪些变化？

由怨月不应有恨，何事长向别时圆？到感悟人生人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。最后又说但愿人长久，千里共婵娟以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的旷达胸襟

5、小结：（板书）

《水调歌头》这首词的上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕对月怀人，阐发月有

阴晴圆缺

，人有

悲欢离合

的人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表现出作者

不为失意、离别所苦的豁达胸襟

。

四．经典咏流传

中华经典可以跨越时间和空间，永远流传。

1、播放王珮瑜和络天依用现代流行音乐演唱的经典诗词《明月几时有》。

2、背诵（齐背），感受经典，传承经典。

五．积累

提问：古往今来，月亮经常是人们抒写情怀的对象。写月的名句不胜枚举，你知道哪些写月的诗句？

举头望明月，低头思故乡。 ——李白

海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

——王昌龄

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠

。 ——张继

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ——李白

六．作业

1.背诵《水调歌头》

2. 小作文：根据下文的开头，发挥联想和想象，续写文章。

“中秋的夜晚，凉风习习，我坐在阳台上，望着明亮的月亮……”

3

板书设计

水调歌头·明月几时有

水

苏轼（宋）

调

歌

头

4