审题立意公开课教学设计模版

精准选材

彰显主题

教学目标：通过有针对性的方法指导，让学生把握作文选材的要领，为提升学生作文水准打下坚实基础。

教学重点：力求通过精要讲解指导，以便学生掌握选材要点，促进学生写作水平的提升。

教学方法：教学讲解与课堂训练相结合。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、情境导入：

有位大师告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”这就要求我们在作文时要围绕中心进行选材及谋篇布局。老师希望通过今天这节课和大家共同研讨学习“精准选材

彰显主题”的方法要领。

二、由以往教学课例引入——如何通过小材料彰显“大”主题

以《秋天的怀念》小材料凸显母爱的大主题；

以《散步》小材料

体现德行的大主题；

以《走一步，再走一步》小材料阐明克服困难的大事理。

三、材料从何而来：

两种途径：1.从生活中寻找；2.从阅读中寻找。

四、怎样围绕主题选材：

1.选材的原则：有用、典型、具体、新颖。

2.选材方法：结合实际进行指导。

(1)立足“自我”，选择自己的事，身边的事。立足“自我”，选择自己的事，身边的事。力求表达中心是真实、自然、可信的，这可以说是文章选材的普遍原则，也是初学记叙文写作的学生的必经之路，朱德熙老先生说，我看到一篇学生的文章。它题为‘我的童年’。有这样一段；‘那一年，我随着妈妈来到老家新会，住在一个亲威家里。我们住的房子门前，是一条蜿蜒的小河，左右是一望无际的田野，屋后是一座苍翠的大山。每天早晨，当我还在梦里，嘹亮的山歌已经唱遍全村，而且往往把我唤醒。当我扶着门把，往外头看的时候，总会传来一阵一阵的牛叫声，哞——哞——的。在一个全身乌黑发亮的牛背上，骑着一个放牛娃。他叫阿聪

，是我家远亲的一个孩子。他的头发像壶盖，盖在脑袋上。’我很欣赏最后两句，我是写不出来的，非常自然。”

《后娘》

后娘到我家已经五年了……

后娘她有工作，又有存款，她根本无须图我们什么，但她却心甘情愿地走进我们的生活来照顾我和弟弟，和父亲并肩挑起沉重的家庭负担。

……特别是我，我在父母离婚时判给生母，只是跟着父

亲读书，所以，我与她更是一点关系都没有。然而，我总记得，她对我爱惜有加。有一次我玩篮球回家突然抽筋，她看到后立刻用毛巾浸滚开的水给我在筋鼓起的地方敷，结果我亲眼看见她双手烫起了水泡……

她曾和父亲怀了一个孩子，但因为我和弟弟，最后这个未出世的弟弟或是妹妹还是被打掉了。这件事我一辈子都忘不了，这也将是我一生的愧疚。我和弟弟扼杀了她的血液在这个世界上流传的权利，然而，她待我们一如从前，我还能说些什么呢？正因为如此，曾叫她“姨”的我和弟弟，早已经改口叫她“妈”了。

点评：写了自己的后妈的善良温柔、极富爱心，揭示人间真情挚爱的主题。写作时力争把自己的见闻、自己的情感世界写出来，这样的作文一定是真切，自然的。

(2)以小见大，化大为小

①小事情悟出大道理

②小角度看出大问题

③小人物看出大精神魂

魂儿

听老人讲，人是有魂儿的。但我不信世界上会有什么魂儿。可最近我却看到了。

我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，人挤人，满满登登。

刚上车的一个小伙子，看到一个座位上放着本又脏又破名叫《野女艳史》的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。

邻座一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”

那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸上肌肉一抖，怪怕人地望着对面座位上一位穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：“是吗？”

小姑娘点点头：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打开水了。”

话音刚落，那打水的粗壮小伙子已经回来了，他凶煞似地吼道：“狗杂种，滚起来！”

坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，他眼睛往上翻，说：“少犯嘎！老子有票。座空着，就要坐，坐定了！”

火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵与谩骂，像冰水一样灌入耳中，让人肌寒血凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂儿的话，那有些人大概只有一个躯壳了。

四只手已揪在一起，一场厮打迫在眉睫。

没有人劝，也没有人去拉。忽然，那个穿红色上衣的小姑娘站起身，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，声儿像银铃似地说：

“别打架啦！我要下车了。你们过来一个人坐这儿吧。”

四只手松开了。一个伙子坐到小姑娘让出的座位上。所

有人都松了一口气，这才把目光集中到小姑娘身上。她，那胖乎乎的白净净的好看的脸刹那间红了，红得跟苹果似的。 她舔舔嘴，甩了一下脑后的油黑油黑的头发，提着一个不大的旅行袋向车门走去。

火车在保定站停了。我想，她肯定在这一站下车了。

这趟车终点站是北京，到站了，我下了车，在河样的人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽车站。

天啊！我忽然看到了那个小姑娘：大眼睛，双眼皮儿，好看的脸，油黑的头发，红上衣……

她不是两个小时前在保定站下车了吗？

难道我看到了魂儿？我不信。难道是看花了眼？决不会！那么，她是躲到别的车厢，一直站到了北京？

我想追上她，真诚地对她说一声；“你真好，我不如你。”可终于没有追上，她拎着那只不大的旅行袋挤上了公共汽车，门关上，车开走了。

我久久伫立着，目送那远去的汽车。心中又忽然想起，老人说，人是有魂儿的。

我相信了：人有魂，国有魂，民族有魂……

五、课堂演练：

写作要求：把下面的作文题目补充完整，确定你的大主题，选择你的小材料，并写出最精彩的片段。

题 目：《父爱，一生的财富》

(友谊、亲情、宽容、诚信、勇气、拼搏……) 大主题：父爱 小材料：父亲冰冷的手

精彩片段：

父亲轻轻携起我的手，想使我的手暖和起来。但我触到的，分明是冰一样的大手，我紧紧地攥住父亲冰凉的双手，父亲却忙躲开， “我……我的手太凉了……”我毫不顾父亲话语中含带的一丝丝失落，一把抓回那双冰凉的大手，紧紧地握在了手中。我知道：我抓住的是我这一生的财富。 六、课堂总结：

中考作文从命题的思想主题方向无外乎这样四大类：

1、成长感悟2、感恩感动类3、励志素养类4、审美感悟类。不论哪一类作文都要坚持“有用、典型、具体、新颖”四个选材原则。而且还要学会材料的互通互用，灵活有效地运用素材储存库的资源，提升我们作文的水准质量。