12*湖心亭看雪 课件配套优秀教案设计

《湖心亭看雪》导学案

学习目标：

1、了解作者的基本情况，掌握文中的实词，通过反复诵读，理解文章内容。

2、整体感知课文，学习作者运用白描的手法描写景色，并通过想象，感受雪后西湖凝静清绝的意境之美；理解课文中叙事、描写、抒情融于一体的写法，体悟作者感情。

一、知识链接

1、作者简介：

张岱（1597年－1679年），明末清初文学家，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。

张岱是公认最伟大的明代文学家，著有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》、《三不朽图赞》、《夜航船》等绝代文学名著。他出身仕宦家庭，早年过着衣食无忧的生活，晚年穷困潦倒，避居山中，仍然坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名。

2、写作背景：《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。

3、湖心亭简介：位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。

二、预习反馈

1、读准下列加点的字音

崇祯（ ） 更（ ）定

余拏（ ） 拥毳（ ）衣

雾凇( ）

．．．．．沆砀（

）（ ）

长堤（ ）一芥（

）

铺毡（

）

强（ ）．．．．．．饮

2、解释加点的词语。

人鸟声俱绝（ ）（ ）

是日（ ）

拥毳衣炉火（ ）雾凇沆砀（ ）

．．．．．．．上下一白（ ）惟长堤一痕（ ）人两三粒而已（ ）湖中焉得更有此人（ ）（ ）

．．．．．．余强饮三大白而别（ ）（ ）客此（ ）及下船（ ）

．．．．三、理解感知

1、朗读课文，把握文意。

（1）朗读提示：A、读准字音，把握节奏；B、注意朗读语气的抑扬顿挫。

（2）学生先自由朗读2遍，再学生个别朗读，最后学生齐读。

2、翻译重点句子。

（1）是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

这一天，晚上八点了，我划着一条小船，抱着细毛皮衣和带着炉火，独自到湖心亭看雪。

（2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

湖上的影子，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。

（3）湖中焉得更有此人？

湖中怎么还有这种人？

．．（4）莫说相公痴，更有痴是相公者。

“不要说相公痴，还有像我们相公一样痴的人啊。”

3、作者是在什么时间、什么样的天气下前往哪看雪？这样写有何作用？

时间：崇祯五年十二月某日的更定；天气：大雪三日，人鸟声俱绝。

作用：为下文写西湖雪景和游人“痴”作铺垫。

4、作者为前往湖心亭看雪做了哪些准备？他又看到了哪些景色？作者运用什么手法描写雪景？

准备：余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雪景：雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

描写雪景方法：白描。（它是指文字简练朴素，不加渲染的描写方法。）

5、作者到湖心亭之后，意外看到了什么？作者此时的心情怎样？

看到：有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。 心情：①惊喜；“酒逢知己千杯少”②

惆怅、感伤；

知己难觅，难求。为此古人曾发“人生得一知己足矣”的感慨，而作者不经意之间，却遇到了，但紧接着却又是无奈的分别并且难有后会之期。想及如此，怎能不令人惆怅！

6、课文结尾作者借舟子之口言道：“莫说相公痴，更有痴是相公者”。从哪些方面可看出“相公痴”？

（1）“是日更定”——说明时间之早。

（2）“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”

（3）“独往湖心亭看雪”——

表现他不畏严寒的雅兴和超凡脱俗的情趣以及清高孤傲的性格。

四、合作探究

1、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？

这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士的孤傲。其实更表现出他孤傲独立的情怀。

2、这篇课文抒发了作者怎样的情感？从文中哪些句子可以看出来？

含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念。

从如下句子看出来：

①“崇祯五年十二月”，

当时已是清朝，他偏偏选用明朝的年号来纪年，就说明他身在清朝却还念念不忘明朝；②“问其姓氏，是金陵人，客此”，

“客此”，说明这两人也不是杭州人，都跟作者一样是客居他乡的游子。有同样的情趣，有同样的遭遇，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，不必记名字。而突出“金陵”这个籍贯，因为我们知道“金陵”，就是现在的南京，曾是明朝的京都，明朝开国之初的五十三年（1368～1420年）建都在长江下游的南京。永乐十八年（1420年）迁都北京后，南京成为明朝的留都。作者强调“金陵人”“客”，他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。）

五、拓展练习

1、请写出描写雪景的诗词句子。

2、比较本文与《记承天寺夜游》在表现手法上的异同。

3．作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？

答:叙事是行文的线索，须用俭省的笔墨交代，如文中写“崇祯五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游踪。 写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。 湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然。情绪的变化一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。人的参与，给有可能显得冷寂、单调的景物注入了生机。而人与景的融合，正是本文的特色。

是日更定矣”

是：代词，这。

日：天。

更定：指初更时分，晚上八点左右。

翻译：这天晚上八点左右。

古人将一夜分为五更，从晚上七点开始起更，每一更约两小时。一更约在晚八时左右，二更约在晚十时左右，三更约在晚十二时左右，四更约第二天凌晨二时左右，五更约第二天凌晨四时左右。“更定”指初更以后，晚上八点左右。