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《我的叔叔于勒》导学案莆田青璜中学吴栗栗教学目标1、认识金钱至上的丑恶本质。2、学习通过人物的描写方法来刻画人物形象的方法。教学重难点：1、重点：从多方面展现人物形象；运用对比手法刻画人物性格。2、难点：品读句子，挖掘内涵，理解主题。一、作者链接莫泊桑，法国19世纪后半期法国著名的批判现实主义作家，
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15 我的叔叔于勒优质课一等奖教案
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关键词：15 我的叔叔于勒优质课一等奖教案
正文
《我的叔叔于勒》导学案
莆田青璜中学
吴栗栗
教学目标
1、认识金钱至上的丑恶本质。
2、学习通过人物的描写方法来刻画人物形象的方法。
教学重难点：
1、重点：从多方面展现人物形象；运用对比手法刻画人物性格。
2、难点：品读句子，挖掘内涵，理解主题。
一、作者链接
莫泊桑，法国19世纪后半期法国著名的批判现实主义作家，他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。著名的长篇小说有《一生》、《俊友》(又译《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《一家人》、《我的叔叔于勒》等，这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其讽刺和揭露了在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
二、背景回望
本文写于1883年，是莫泊桑早期的作品。当时，法国的小资产阶级的贫困破产已成为普遍的社会问题，一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上漂洋过海的险途，期望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条打发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里，本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。
三、结构梳理
挥霍时憎恶
菲利普夫妇
→
于勒 发达时期待
贫困时厌恶
四、基础梳理
1、字音字形
Jū shà qiào
拮 据 煞 白 撬 开
．．． Lán lǚ zhàn lì
褴 褛 栈 桥 牡
蛎
．．．． ᴄhuò ᴄhà
阔
绰 诧
异
．．2、词语积累
拮据：缺少钱，经济境况不好。 阔绰：排场大，生活奢侈。
1
与日俱增：随着时间的推移而不断增长。 十拿九稳：形容很有把握。 3、个性思考：
小说塑造了“我”、于勒、菲利普夫妇等多个人物形象，谁是小说的主人公？请说明理由。
4、精要解读，合作探究
（1）人物形象
①菲利普夫妇给大家留下什么印象？用相关词语回答。
②找出文中有关刻画菲利普夫妇形象的一些语句，并说说采用了哪些描写方法？
（2）语言品析
可是每个星期四，我们都要衣冠整齐地来到海边栈桥上散布，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
5、主题归纳：资本主义社会中人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”
。
2
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