6 敬业与乐业第二课时教学实录

敬业与乐业

一、导入（4分钟）

同学们，今天，我们要开启第二单元的学习。这个单元里所选的文章有些特别，我们之前对这一类文体的接触和了解可能比较少，这就是——议论文。

哪位同学可以用自己的话来说说，什么是议论文【屏显：初识议论文】。

（1-2名学生发言：表达自己观点的文章；表扬学生：虽然接触不多，但还是有比较准确的定位的）

简单来说，议论文就是以议论为主要表达方式，表达观点和主张的常用文体【展示概念】。而在第二单元的单元导读里介绍得更为具体，一起翻开课本19页。快速浏览单元导读，并说一说，单元导读告诉我们学习议论文要把握哪些要点？（读完，找1名学生回答）

1.

把握作者观点（论点）

2.

区分观点和材料（材料指的就是支撑论点“论据”）

3.

论证：包括理清论证思路（文章结构）和运用合适的论证方法

（板书：论点、论据、论证——议论文三要素）论点、论据和论证被称为议论文的三要素。接下来我们就按照导读里的指导，通过中国近现代史上一位学贯中西的大家——梁启超先生的一篇《敬业与乐业》开启议论文的学习吧。

二、预习检测，识字词（5分钟）

课前老师已经布置同学们预习文中字词的字音、字形以及辨识词义，并要求大家通读了全文。下面我们通过一些代表字词，检测一下大家预习的情况。

【辨识字音：强聒不舍】

“聒”的字音课下注释已经标明了，我想问的是，“强”字怎么读？为什么读第三声？根据课下注释（P23）的词义推断，“强”是“强迫、勉强”的意思，因此读第三声。根据多音字的意思去辨识多音字的读音，这是一种准确掌握字音的方法。

【辨识字形：旁骛】

读音、字义。其实从这个字的字形我们可以加深对它的了解。“骛”的形旁是个“马”字，我们可以推测它的意思和马的奔跑有关，是“纵横奔驰”的意思，后来引申为“追求”。了解了它的意思我们就不会把它跟“趋之若鹜”的“鹜”字弄混了。“鹜”字跟什么有关？鸟——野鸭的意思，趋之若鹜就是像成群的野鸭一样盲目地追求不好的东西。

【辨识词意：断章取义】

这个成语的意思课下注释也有，那么我们来判断一下这样的表述是否恰当。

我们在初读大部头名著时，可以断章取义，了解大概，重读时再精读深究。

不恰当。断章取义指截取、引用的内容与原意不相符，有以偏概全、曲解原意的意思，含有贬义，用在这里与语境不符。这告诉我们了解词意，不能仅仅停留在理解字面的意思，还需要进一步弄清清楚的深层含义、感情色彩等，才能准确运用。

三、速读，理思路，找论点（8分钟）

梳理了字词，我们要进入到文章的学习了。这篇文章的题目是“敬业与乐业”，请同学们快速阅读课文，分别找出主要阐释“敬业”和“乐业”的段落。

（学会可能会找第6、7段和第8段，也可能会找第6段和第8段，都先肯定）

找得很准（快），为什么你们会找得这么快呢？因为这两部分内容的开头都有很明显的标志句，作者一开始就亮明自己的观点了。这就是议论文的特点之一，必须清楚、明确地表明自己的观点，而且还要在文章中把它凸显出来。

好，老师还想问问大家，“敬业”和“乐业”这两部分内容的位置可以调换吗？（不可以。因为敬业是乐业的基础，乐业是敬业更高层次的要求。由此可见梁启超先生的论证思路是层层深入的。）

敬业和乐业是对待职业应有的态度，但在这之前有一个前提，是什么？（“有业”——有一份正当的1

职业）文章哪些段落阐述了“有业的必要”（2-5段）？请你用自己的话来说一说“有业”和“敬业”“乐业”三者的关系：有业是敬业和乐业的前提，敬业是对待职业的基础态度，乐业是更高境界的态度。（贴板书）

那么，第1自然段和第9自然段从文章的结构和内容方面来说，又有什么作用？

（第1段：交代文题由来，表明本文论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。在这句话中，哪些词语体现了作者表意非常坚定、有力？“确信”“不二法门”再次印证了我们前面说过的，观点的表述要明确，坚定。自己的态度明确坚定，才可能去说服别人接受你的观点。）

（第9段：总结全文，勉励呼吁：最具总结性的句子是：我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！）

在这里梁启超先生提到的是“人类的生活”，为什么不说“我们的生活”？（“人类”的内涵更广阔更深远，他所指不分男女，不分年龄、不分种族国籍，甚至不分古今，人人如此、处处如此，无论到什么时候都是这个道理。了解过这篇文章创作背景的同学可能知道，这是梁启超在上海为即将迈入社会的职业学校青年作的演讲的演讲稿。梁启超先生是有大情怀的人，一位学贯古今的长者，在游历了欧洲各国回到祖国之后，面对满目疮痍的现实，面对着一群意气风发的青年，他多么希望自己的思想能够为人接受，进而改变社会、改变国家，而这样的改变或许就将从眼前的这群青年开始，因此他在演讲结束时表达了殷切的盼望和恳切的呼吁勉励，请带着这样的情绪我们一起来朗读课文最后一段。）

四、重点精读，品层次之严密，方法之精妙（12分）

同学们刚才通过速读，已经理清了文章的论证思路了【屏显结构板书】，这篇文章运用了议论文最常见的一种结构框架：提出问题、分析问题、解决问题，按照这样的论证结构来写作，层次清楚、逻辑严密。好，整体感知课文后，接下来我们再通过精读，加深对课文的学习。请同学们默读课文第6、7自然段，然后分小组来完成大屏幕上的两项学习任务。

【1.品层次之严密】（给6-7段划分层次，说说这两段是如何层层深入阐述“敬业”的？温馨提示：找找有哪些推进论证或者转换话题的关键词句。请1、2组同学解决这一项任务）

【2.赏方法之精妙】（温馨提示：请大家看到课后思考探究第二题，读一遍，这里说的方法就是议论文的论证方法，也就是使论据能更好地证明论点的方法，第二题的题干中给我们列举了常见的几种论证方法，老师在屏幕上给大家展示出这些论证方法的概念和作用，我们一起来看一看。请大家运用这些资料，辨别第6、7段运用了哪些论证方法，有什么作用。

老师先做个示范，请大家看到第6段的第7行一直到22页第一行。这里运用的就是举例论证：举“当大总统”和“拉黄包车”的例子，具体地证明了职业没有高下之分，凡职业都是神圣的，凡职业都是可敬的的道理，使文章通俗易懂，具有说服力。（说明这个世界上需要有大总统这样的人，也需要有愿意拉黄包车的人，如果人人都想着去做大总统，都不去做基础性的工作了，那这个社会也就乱套了。）请3、4组同学解决第二项任务。

（好了，接下来大家可以先默读再与周围同学一起探讨，给大家3分钟准备的时间。）

举例论证

道理论证

比喻论证

对比论证

列举具体、典型的事例证明论点。作用：具体有力地证明论点，增强说服力、趣味性，让文章浅显易懂。

用经典著作中的精辟见解、名言警句、谚语、格言及公认的定理、公式等证明观点。作用：使文章更具说服力和权威性。

运用比喻手法形象地证明论点。作用：把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

用正反两方面的论据作对比从而证明论点。作用：使是非曲直更明确，使论证更有力，突出强调了论点。

哪位同学先来谈谈第一个问题，如何给6、7段划分层次？温馨提示中说的，推进论证或转换话题的关键词句，同学们找到了吗？（如果没有人找到，老师可以建议找找本段中的设问句）（“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”这是在谈为什么要敬业。第7段开头“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”这是在谈怎2

样才能做到敬业。在这之前第6段的前面几句话告诉我们“什么是敬”。）

也就是说在阐述“敬业”部分的内容时，作者是按照“是什么”“为什么”“怎样做”的思路来安排层次的。这样安排有什么好处？（将成长的例子：苏老师的女儿现在1岁多，她最常问的问题就是“妈妈，这个是什么？”她有个表哥，今年3岁多了，常常问的问题是：“妈妈，为什么要刷牙？为什么不能看电视？”而到了你们这样的年纪，看到一件有意思的事，除了探究为什么会这样外，可能更多的还是想尝试一下怎么去做，对吗？这就是人们认识事物的一个普遍规律。因此，文章这样的层次安排是符合人们对事理认知的规律的，其实它跟我们之前提到的“提出问题-分析问题-解决问题”的论证结构是一致的。）

接下来我们来解决第二项任务。有请第3、第4组的同学。

1.第二行“主一无适便是敬”，道理论证，引用名人的话，使论证更具说服力和权威性。

1.

第7段举例论证和道理论证：举佝偻丈人成蜩的故事（即使没有讲述故事，但是大家都知道是这个故事，达到了举事例的效果），引用故事中的句子证明只要用心专一，就能把事情做到圆满，使文章浅显易懂，具有说服力和趣味性。

2.

第7段第4行，举木匠、政治家、挑粪人、军人同为社会做事的例子，具体生动地证明了劳动没有高下之分，忠实于自己的工作，把它做到圆满，就都是具有价值的。

3.

曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”道理论证，引用名人名言，论证了不敬业的危害，从反面论证了敬业的重要性，使论证更具有说服力和权威性。

4.

引用庄子和孔子的话，再次强调了用心专一、心无旁骛就是敬业，就能把事情做圆满。

大家的学习能力和举一反三的能力非常强。第6、第7段主要运用了举例论证和道理论证的方法，具体地、深入浅出地、有力地阐明了敬业的必要性。这也是整篇文章主要运用的论证手法。（贴板书）那么，文中还有没有别的论证方法呢？有的，时间关系这里就不多说了，同学们可以课后去查找、思考，找到后欢迎来和我探讨。

五、小结（10分钟）

好了，我们把刚才所学的内容都贴在了这上面，大家看这是一个什么字？“业”字，这是整篇文章论述的中心：首先，“有业”是前提，敬业是基础，乐业是更高的境界，所以这一竖更长些，这三者的完美统一也就是作者所说的“人类合理的生活”了。作者是怎样让我们信服他的观点的呢，主要是通过道理论证和举例论证两种方法有理有据地说服大家。正如要把一个字写得工整、美观要在一定的框架内，遵循一定的结构章法一样（画米字格），写好一篇议论文也有一定的结构章法，这篇文章采用了议论文常见的论证结构：提出问题-分析问题-解决问题，通俗来说就是“是什么-为什么-怎么做”的思路。这就是我们今天学习的内容。

对于即将迈入社会的学生来说，可选择的职业会有很多。而对于在座的同学们来说，我们的职业是什么？我们的工作是什么？老师想把第8段的一句话（P23第5行）改一下“凡职业都是有趣味的”——【屏显题目】“凡学业都是有趣味的”（这里的学业可以指各种学问、学科），你可以列举几条理由，或者运用一些事例证明这个观点吗？（5分钟思考、写作，最后分享）

六、结束（1分钟）

好，今天我们通过《敬业与乐业》一课，初步了解了议论文和一些论证方法，希望大家学以致用，把今天所学的知识、方法运用在我们日常的答题、论文写作、论辩、演讲等等方面。下课！

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