6 变色龙第一课时教学实录是什么类型的资料？

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6 变色龙第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：6 变色龙第一课时教学实录

正文

《变色龙》教案

美丽克·买吐送

和田市第五中学

教学目标

1、认识沙皇专制统治的黑暗腐败。

2、理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及语言描写、细节描写的作用。

3、理解小说中对比的作用。

教学重点、难点：

1、重点：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点；

2、难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。

教学过程

（一）

一、导入新课

1、谜语看图

二、作者介绍、解题

契诃夫（1860—1904）,是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说《变色龙》《凡卡》《装在套子里的人》《公务员之死》等。

小说以“变色龙”为题。“变色龙”原是一种蜥蜴，它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而变化，变色为保护色。小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似，用“变色龙”作小说的题目，含蓄形象地揭露这个人物的丑恶面目。

三、分角色朗读课文，要求表现出说话者的表情、语态等。

四、理清情节，分析人物形象

警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件的过程中，对赫留金、对小猎狗的态度多次变化，请同学们阅读课文，找出表明不同态度的语句。

对小猎狗

对赫留金

听了赫留金的申述，不野畜生、疯狗，把它弄死好了。

肯定赫留金被狗咬了

知道狗的主人是谁时

有人说好像是将军家它是那么小，它怎么会咬着你你那指头一定是给小钉子的狗时

的？

弄破的，你们这些鬼东西。

你呢，赫留金，受了害，我绝不能不管。

巡警说不是将军家的下贱胚子。

狗时

巡警说是将军家的狗名贵的狗。狗是娇贵的动物。

你这混蛋，不用把你那手指时

厨师说不是将军家的野狗，弄死它算了。

狗时

厨师说是将军哥哥家这小狗还不赖，怪伶俐的，一我早晚要收拾你！

的狗时

口就咬破了这家伙的手指头！

头伸出来！怪你自己不好！

提问：奥楚蔑洛夫五次变化是围绕什么变的？这样多变说明了什么？

奥楚蔑洛夫的五次变化是围绕小狗的主人是谁而变化的。这样多变说明了主人公是一个见风使舵、欺下媚上的沙皇专制统治的忠实走狗。

提问：本文的主题思想是什么？

本文通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。

问：奥警官复来复去，他的依据是什么？

答：找狗的主人。

问：12自然段赫留金说他兄弟是当宪兵，警官为什么不帮他？

问：文章还有一个细节的写了警官的变，谁可以找出来？

问：怎么看待他脱，穿，裹紧外衣

答：掩饰自己的心理变化骂将军内心恐惧。

作者从日常生活中选取片断场面作为索材，经过提炼与加工，用极其幽默的笔调和富有讽刺意味的语言描绘了沙皇走狗诌媚权贵、欺压百姓的丑恶嘴脸，深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇政权的腐朽反动的本质。“变色龙”已超越了时间和国界成为世界文化艺术长廊中见风使舵，反复无常之流的典型。

五、课堂总结

这篇课文主要是由发现变色龙、端详变色龙和放回变色龙三部分组成,介绍了变色龙的外形、捕捉食物以及变色这三个特点,从而使读者在了解变色龙后,产生热爱动物、热爱大自然的思想感情。

六、布置作业

续写课文内容。根据课文内容画漫画，设计小话剧

资料摘要

6 变色龙第一课时教学实录

6 变色龙第一课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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Q：6 变色龙第一课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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