9*精神的三间小屋优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

1 精神的三间小屋教学目标：1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵2.引导学生关注自身心灵，提升精神境界。3.品味本文具有独特美学风范的语言。教学重难点：1.理解三间小屋的深刻内涵。2.品味文章具有独特美学风范的语言。3.理解第三间小屋中“自身”的内涵。教学过程：一、导入。二、整体感知，理清文脉。1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：9*精神的三间小屋

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2019-05-27 15:00:00

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学校：隆昌县圣灯镇乐只初级中学

9*精神的三间小屋优秀教案板书设计

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关键词：9*精神的三间小屋优秀教案板书设计

正文

精神的三间小屋

教学目标：

1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵

2.引导学生关注自身心灵，提升精神境界。

3.品味本文具有独特美学风范的语言。

教学重难点：

1.理解三间小屋的深刻内涵。

2.品味文章具有独特美学风范的语言。

3.理解第三间小屋中“自身”的内涵。

教学过程：

一、导入。

二、整体感知，理清文脉。

1.浏览全文，思考：作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？各有什么特点？

2：第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵？

（1）自由朗读第14—17自然段，概括第三间小屋的特点。

（2）讨论：如何理解文中“自己的思维、自己的发现、自己的话及自己的意见”？

（3）小结

（4）学生朗读第14——16自然段，老师背诵第17自然段。

教师小结：人类情感丰富多彩，事业五色斑斓，对自身的认识也是逐渐拨云见日的，房屋虽“小”，可盛放的宝物却是无法用数字来计算的，作者是借几间小屋使大心具体化、形象化，这样大中求小，衬托呼应，既是作者行文的机智，更是作者谦逊人格的体现。三间小屋组成了作者辽阔的精神世界，如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋，间间累积势必会矗起一幢民族的精神大厦！

三、归纳主旨。

文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华。

四、鉴赏语言。

1.深刻的思想要靠灵动的语言传达，有人评价毕淑敏的语言“炉火纯青，自成一家，似有一种贵族气息，表现出独特的美学风范”，请同学们从文章中找出自己喜欢的句子品味鉴赏，感受其独特的语言风格。

2.教师小结语言特色：华丽而不失朴实，深刻而不失平淡，睿智而不失真诚。

3.师生共同配乐朗读。

五、拓展延伸。

1.拓展讨论：如果我们也来建造自己的精神小屋，你们会盛放哪些内容呢？

2.拓展美读：师生朗诵毕淑敏散文《造心》第16、17自然段。

附板书：

关于本教案的常见问题

Q：9*精神的三间小屋优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9*精神的三间小屋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9*精神的三间小屋优秀教案板书设计