一 认认真真学几招获奖说课稿

千阳县红山中学教案

教风：爱生

精业 学风：乐学善思

立品至真

备课组长审核：

课 题

教学设想

体前变向换手运球

篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向。

主备教师

刘红亮

执教教师

教学目标

教学重点

教学难点

环

节

1、培养学生积极参与的兴趣，并在练习中逐渐运用科学的锻炼方法。

2、使大多数学生能初步了解篮球体前换手运球的技术原理，并在实践中较好地运用技术，发展运用能力。

变换手时，手的正确按拍球的部位

课前

篮球30个 准备

篮球场地一块

换手运球时的快速与协调

教学内容

教师行为

个性化

预设学生行为

修改

1．精神饱满、队伍安

静、整齐

2．师生问好

3．认真听教师讲解

4．按教师安排见习

要求：注意力集中，快、静、齐。

1．运球热身，控制好球

要求：控制好球，左右手交换

2．随教师一起熟悉球性

要求：控制好球体会使球改变方向的方法

1．认真听教师讲解游戏的方法与要求

2．积极的完成游戏

时

间

开

2始

分部

钟

分

准

备

部

分

1．体育委员集队、报告人数

2．师生问好

3．布置学习内容、提出练习目标、要求

4．检查服装、安排见习生

1．绕篮球场运球热身

2．球性练习

1）两手弹拨球

2）“8”字滚球

3、游戏：

61．运球躲闪拍球

分方法：在运球同时去拍对方的钟

球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，

要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作

千阳县红山中学教案

环

节

教风：爱生

精业 学风：乐学善思

立品至真

教师行为

个性化

预设学生行为

修改

1．攻克难点：

a两人一组，一人原地（行进间）运球，一人消极防守，交替练习体前变向换手运球动作；

b三人合作，两人左右站立2步，一人行进间运球从二人中间通过。

2．分四组直线运球绕

标志物慢跑练学体前基

变向换手运球

本

3．互相帮助，共同提部

高

分

1．培养勇于展示自我的能力，可以附加其他动作。如：变相后投篮等；

2．积极参与评价，明确努力方向，提高练习；

3．倾听游戏规则、方法，体验游戏。要求：用所学技术参与比赛

1.讲解放松方法，带领学生进1．随老师进行放松

结

4行放松

2．认真听教师讲评，束

分2.小结本课学习情况

自主评价

部

钟

3.提出课后要求

3．制定课后练习目标

分

4.安排学生归还器材

4．归还器材

5.师生再见

本次课的教学步骤清晰、简洁，能遵循学生掌握技能规律，由易到难、

层层深入，学生每一个动作的练习都有方法、要求，使学生练有法、学有教

力；通过学练、练学、巩固提高，80%的学生能初步作出体前变向换手运学

球的基本动作，教学效果好，在教学过程中看出基本功较差的学生还需加反

强辅导。

思

学科责任人审核：

科研组长审核：

时

教学

间

内容

一．学练：体前变向换手运球

1．指导学生突破“变向换手后

及时跨步、侧身护球”的难点，

强弱搭配分组练习，及时辅导。

要求：变向换手快、跨步动作

连贯、迅速，强调侧身压肩护

球，快速通过。

2．示范绕标志物练习体前变向

换手运球的方法。要求：动作2连贯、协调。

83．分组、分层指导，鼓励学生分相互学习、评价。

钟

二．巩固提高

1．鼓励体育骨干展示，树立典型

2．评价、激励，再次激发学生学习热情，引导学生提高练习。

3．讲解运球绕标志物接力游戏的规则、示范游戏方法、提出要求。

4．指导学生交流游戏中存在的问题，再组织学生游戏。