1 沁园春•雪教案公开课一等奖

淘沙初中

九年语文

第1课《沁园春

雪》教学设计3 导学目标

1.把握课文主旨，展开合理想象，模仿作者口吻，描绘一下北国的雪景。

2.比较《白雪歌送武判官归京》与《沁园春

雪》在内容、写法和情感上的异同。

看看各有什么特点？。

1.把握课文主旨，展开合理想象，模仿作者口吻，描绘一下北国的雪景。

2.比较《白雪歌送武判官归京》与《沁园春

雪》在内容、写法和情感上的异同。 [来源:学科网ZXXK]教学重点

看看各有什么特点？。

[来源学§科§网]

1.把握课文主旨，展开合理想象，模仿作者口吻，描绘一下北国的雪景。

教学难2.比较《白雪歌送武判官归京》与《沁园春

雪》在内容、写法和情感上点

的异同。 看看各有什么特点？。

课

现代文精读课

课

时

3课时

型

教 学 过 程

环预见性问题教学内容

任务设计

教师活动

学生活动

节

及解决对策

备习内容：

备习检测内容：

问题：1.朗读课文。

1.给加点的字注音。

2.辨明字音并抄平翘舌、声写3遍：课后练2.读出下列字所有读音并组词:

分、数、汗

调易错字：中“读一读，写3.选字组词：

（1）（ ）艳、（ ）傲（娇、骄）

一写”

分、娆、数、（2）松（ ）、（ ）天（涛、滔）

3.词义理解：

惟余莽莽

、红装4.解词并造句。惟余莽莽

、红装素裹

、分外朝、 江山多娇

、略输文采 、稍逊风骚 、素裹

、分外妖妖娆 、习惯性娆

、江山多一代天骄、风流人物

复

娇

、略输文

习

误读的字：采

、稍逊风5.根据拼音写词填空

骚 、一代天骄、莽、分、娆、（1）看红装sù guǒ( )，分外妖娆。

风流人物

（2）唐宗宋祖稍逊fēng sāo（ ）。

4.多音字：分、数、汗

6.作者常识填空。

汗

对策：

***：(1893年12月26日~1976年9月95.形近字比较：

日),

字润之，笔名子任。中国人民的领袖，马辨析，强调。

娇、骄

克思主义者，伟大的无产阶革命家、战略家和

涛、滔

弛、驰

理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华问题：学生6.易错词：

对形近字[来源:学.科.网][来源:Z_xx_k.Com]

精

习

时

习

蜡象、竞折腰

人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书“娇、骄”7.阅读学案上的法家。

“

涛、滔”资料，并查阅相

易混淆。

关资料，增加对对策：***的了解。

7.

《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会学生辨析了解课文的作者后，教师纠和课文写作背议确立了***同志在全党的领导地位。毛泽正讲解。

景。***：(1893问题：东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导年12月26日

~1976年9月9全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在对***的日

),

字润之，笔名陕北清涧县，***同志曾于一场大雪之后攀常识常有误子任。

差认识不

中国人民的领登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣袖，马克思主义赏“北国风光”，过后写下了这首词。词里抒足。

者，伟大的无产对策：阶革命家、战略发了对祖国壮丽山河的热爱，表达了当今革命家和理论家，中这首教师精讲、国共产党、中国英雄空前伟大的抱负和无比坚定的信心。人民解放军和中词，写景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；强调。

华人民共和国的主要缔造者和领议论，上下几千年，气雄万古，风流豪壮。

导人，诗人，书

法家。

1.把握课文主旨，展开合理想象，出示图片。

小组合问题：模仿作者口吻，描绘一下北国的指导学生作总结写作选不准鉴赏雪景。

抓住事物特征，方法。

角度。

2.比较《白雪歌送武判官归京》与结合作品中作明确要对策：《沁园春

雪》在内容、写法和情者的情感。

求，运用所教师组织学感上的异同。 学，鉴赏图生列出提看看各有什么特点？。

片，提升对纲。

作品情感的认识。

作文片段练习：通过写自己眼中的雪景表达自己的感情。

提示：先确定写作内容，然后确定要表现事物、人物什么思想品质，最后围绕中心选择事例，组织成文。

沁园春雪北国风光（总写）概括冰封（静态）千里概括雪飘（动态）万里长城：惟余莽莽上阕板书设计

写北方壮丽的雪景，赞美祖国大好河山登高望远（具体写）大河：顿失滔滔群山：银蛇舞高原：蜡象驰静态具体动态晴日景象（想象）红装素裹交相辉映想象之景分外妖娆艳丽多姿

《白雪歌》所写雪景既从大处落笔，又从细处着墨；《沁园春》则始终从大处描绘，意境更为恢宏。

《白雪歌》在写景和叙事中都隐含着深厚的感情，寓情于景、情景交融；《沁园春》写景、议论、抒情相结合，写景是抒情和议论的基础。

反

思