3 乡愁优质课教案整理｜教案在线预览

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乡愁余光中【教学目标】【知识目标】注意诗歌的朗读技巧，能有感情的朗读诗歌。【能力目标】培养学生体会与欣赏诗歌的能力。【情感目标】体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。【教学重点】反复诵读诗歌，体会诗人对祖国真挚的热爱之情。【教学难点】培养学生体会与欣赏诗歌

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所属课文：3 乡愁

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2019-06-13 19:56:00

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学校：蒲城县初级实验中学

3 乡愁优质课教案整理

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2019-06-13 19:56:00

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关键词：3 乡愁优质课教案整理

正文

乡愁

余光中

【教学目标】

【知识目标】注意诗歌的朗读技巧，能有感情的朗读诗歌。

【能力目标】培养学生体会与欣赏诗歌的能力。

【情感目标】体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。

【教学重点】反复诵读诗歌，体会诗人对祖国真挚的热爱之情。

【教学难点】培养学生体会与欣赏诗歌的能力。

【教学方法】朗读法、启发、探究法。

【教学准备】多媒体课件

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、导入新课

同学们：在当代诗坛上，有一位生长于大陆，定居于台湾的诗人，一位热爱故土如爱自己的诗人，一位唱着乡愁永不老去的诗人，他——就是台湾著名诗人余光中，下面，让我们一起走进余光中的乡愁世界。(板书课题) 1、出示学习目标

2、写作背景

二、我想听

请同学们在听课文朗读时做到以下要求：

1、听朗读时，在书本上画出每句诗句的节奏。

2、体会这首诗的语速和语调。

三、我要读

1、朗读要注意：

语速——稍慢且舒缓

语调——悲伤、惆怅、深沉

2、读诗的温馨提示：

一、二节，语速要慢，读出思念之情；

第三节，“呵”读作轻声，相当于“啊”，读出生离死别的伤感；

第四节，音调上扬，读出对祖国的无限思念，要有荡气回肠的感觉，“在那头”一字一顿。

3、①自由朗读

②学生个人读

③教师范读

④学生齐读

四、我会品

1、全诗共四节,是按什么顺序组织安排的？从哪些词语可以看出来？

2、乡愁是一种抽象的情绪，诗人是通过哪些具体的意象来表现乡愁的？这些意象分别表现了诗人什么样的感情? 3、明确主题

4、写作特色



学完全诗，你觉得本诗在写作上还有哪些值得我们借鉴的

地方？（可从写作技巧、写作顺序、语言特点等方面来谈）

１．化抽象感情为具体形象，感染力强．（绘画美）

２．诗句简练，用语明白但意味深长．

３．形式整齐，节奏感强，结构精巧．（建筑美和音乐美）

五、我能说

１．搜集诗句：

思乡是我们诗歌的一大主题，在古代的诗词宝库中也不

乏很多的思乡之作，请说出有关的诗句．

２．诉说乡愁：

乡愁是故乡那湾永远流淌着的小溪．

乡愁是————————————

3、倾听歌曲《乡愁》

六、作业

1、背诵余光中的《乡愁》。

2、课外朗读席慕容的《乡愁》，看看与本诗有何异同。

【板书设计】

乡愁

余光中

小时候—————对母亲的思念

长大后—————对妻子的依恋

后

来—————对母亲的追念

现

在—————对故土的眷恋

《乡愁》教学设计

实验中学

党伟玲

关于本教案的常见问题

Q：3 乡愁优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡愁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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