中国特色社会主义政党制度ppt配用优秀获奖教案

“中国特色的政党制度”教学设计

南昌市立德朝阳中学

吴静

一、教材分析

“ 中国特色社会主义政党制度”是人教版高中政治必修

2《政治生活》第三单元发展社会主义民主政治的重要组成部分，是学生认识我国民主政治制度和理解协商民主、树立制度自信和培养政治认同素养的重要内容。在前两框，学生明确了中国共产党的有关知识后，把握本框题内容对于澄清学生对我国政党制度认识上的一些误区、理解我国政党制度的特色和优越性有着至关重要的作用。本课内容较为抽象，学生的感性认识不足，教学难度相对较大。

二、学情分析

高一的学生经过初中学习和时事学习对社会政治现象已经有所认识，但由于年龄和生活阅历方面的限制，普遍对本框内容缺乏感性体验。在生活中除了对我国的执政党———中国共产党有比较多的了解外，对于我国的政党制度、民主党派的了解还是比较有限的。

三、教学目标

1、政治认同：通过对我国政党制度的优越性和新型政党制度新在哪里的学习，培养学生对我国政党制度的认同，帮助学生建立制度自信。

2、科学精神：明确我国存在中国共产党和各民主党派是我国的基本国情之一。

3、法治意识：通过讲解多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律，来培养学生的法治意识。

4、公共参与：通过模拟政协大会发言的活动来培养学生的公共参与意识。

四、教学重难点

1、教学重点：我国政党制度的基本内容

2、教学难点：我国的政党制度和西方政党制度的区别，我国政党制度新在哪里。

五、教学过程

1、导入新课：展示2019年两会期间，全国政协委员积极建言献策的时政新闻来引发学生思考：我国我国实行什么样的政党制度？

它有哪些鲜明的特色？

2、新课教学：

第一环节：自主探究----感悟我国的政党制度

PPT展示：我国作出重大决策一般经历的程序。

自主探究: 阅读教材69-70页的内容

问题思考：（1）为什么要各民主党派协商？其性质是什么？

（2）你能从我国做出重大决策的一般程序，感悟到我国实行怎样的政党制度吗？

教师活动：引导学生结合历史知识讨论并发表自己的看法，归纳民主党派的性质以及我国实行共产党领导的多党合作和政治协商制度。

学生活动：结合PPT展示的一般程序和书上的知识，思考问题。

活动小结：中国近现代历史中长期是多党并存，多党合作，各民主党派真诚接受和拥护中国共产党的领导，中国共产党领导是历史和人民的选择。各民主党派都联系着一部分人民群众，都是中国特色社会主义建设的重要力量。

PPT 展示课题及本部分要点: （一）我国民主党派的性质

是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的政治联盟。

（二）我国的政党制度

1、含义: 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

2、地位：是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。

第二环节：情景模拟-------模拟政协大会发言

PPT展示：大会发言主题

学生活动：学生代表上台模拟政协委员对主题内容进行发言。

教师活动：总结每一位学生的发言，并提出问题。

问题思考：三位同学的发言为什么都提到了贯彻中共中央的精神，这体现了民主党派和共产党的什么关系以及他们什么样的合作方针呢？

学生活动：学生积极主动回答问题。

教师活动：教师评价学生的回答。

PPT 展示本部分要点: 3、我国政党制度的基本内容：

①通力合作的友党关系: ②多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导

③多党合作的基本方针: 长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

PPT展示：我国做出重大决策的一般程序

问题思考: 为什么党的主张和民主党派的建议案不直接表现为国家意志呢？

学生活动：思考问题，积极回答问题

教师活动：评价学生的回答，进行归纳总结。

PPT 展示本部分要点: ④多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。

问题思考：三位同学的建议案有没有法律约束力，能不能直接去处理行政事务呢？为什么？

学生活动：思考问题，积极回答问题

教师活动：评价学生的发言，总结归纳人民政协的性质。因为人民政协不同于国家机关，它不能直接对国家事务进行决策，也不能直接去处理行政事务。

PPT 展示本部分要点: ⑤多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议

性质、组成、主题、职能

第三环节：情景体验----形成对政党制度的制度自信

播放视频：《为什么中国选择了一党领导、多党合作的政党制度》

学生活动：观看视频，思考问题、积极回答问题。

教师活动：评价学生的回答，归纳总结。

PPT 展示本部分要点: （三）适合国情

优势显著

1、我国政党制度的优越性：

（1）有利于发展社会主义民主政治

（2）有利于发展社会主义经济文化和建设生态文明

（3）有利于构建社会主义和谐社会

（4）有利于推动祖国和平统一大业的实现

2、为什么说我国的政党制度是新型政党制度？新在哪里？

（1）是马克思主义政党理论同中国实际相结合的产物，能够真实、广泛、持久代表和最广大人民根本利益、全党各族各界根本利益；

（2）把各个政党和无党派人士紧密团结起来，为着共同目标而奋斗；

（3）通过制度化、程序化、规范化的安排集中各种意见和建议，推动决策科学化民主化。

第四环节：框题小结

以大纲的形式展示出来，重复本节课的重点内容

六、学习障碍及困难

学生无法较好地从模拟政协大会发言中和书上的知识结合起来，主要原因是环节较少，体验不足，教室场地也有限，大会氛围不足，学生的参与度也不高，只有3个学生代表。

七、解决方法

课前让学生代表查找资料，结合书上的知识做好预习工作，拟出发言稿，找一个更开阔的场地进行活动教学。在其他环节调动学生的积极性，提高学生的参与度。

八、教学反思

首先，由于一些其他原因，导致我没有花足够多的时间来备课，在教学设计上没有花太多时间去思考，在模拟政协这个活动不好开展的情况下，没有找到更好的方法来解决，学生由于是在课前准备的发言稿，所以课堂上的效果不太好，忽略了课堂教学的生成性。

其次，整个教学还是一个比较常规的设计，分为三个环节，创新性不够，没有真正放开手，让学生自己来探究知识，最后的情感升华不够，没有上升到制度自信这一层面，忽略了政治认同这一核心素养的培养。

最后，我还是认为要花时间去思考课堂的设计，去思考怎样才能做到贴近学生、贴近生活，如何才能体现学生的学，让学生真正参与进来，而不是想方设法引导学生找知识点，当然有一些问题的设计还是可以的。