坚持国家利益至上ppt课件课堂实录

8.2坚持国家利益至上

一、教学目标

1、知识与能力目标

了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

2、过程与方法目标

通过分析中美两国交往中合作和冲突的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力；通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。

3、情感态度价值观目标

增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的分析问题的能力。

二、教学重点难点

国家利益是国际关系的决定性因素。

三、教学方法

讲授法、案例分析法、自主探究法、合作探究法

四、教学过程

【创设情境，导入新课】

观看视频《快速了解中美贸易战》思考：

（1）美方为什么要发动对中国的“贸易战”？

（2）中国为什么要坚决反制美国的贸易保护措施？

（3）我国应该如何应对美国的贸易挑衅？

（设计意图：从当前的时事热点入手，遵循从感性认识到理性认识、再运用正确的理性认识分析中美贸易战，学生可以通过视频感悟当今国际关系错综复杂，引发对新课内容的思考。这既是为了激发学生的学习兴趣，为导入新课内容做铺垫）

【聚焦中美关系，探究国际关系】

国际关系

特朗普访华

中美竞相加大5G技术的研发

中美文化座谈会

中美南海对峙

中国向WTO起诉美国

主体

内容

学生结合教材自主探究得出结论，请学生回答，教师点拨。

（设计意图：借助课本资源让学生感悟知识，初步感受中美关系的内容和形式错综复杂，引导学生探究本框题的核心观点，让学生养成关注时政的习惯。）

一、决定国际关系的因素

1、国际关系

（1）含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家与国家之间的关系。

（2）内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等等。

（3）表现形式：竞争、合作和冲突是其基本形式。

【关注时政热点，聚焦中美贸易战】

中美贸易战主要发生在两个方面：一是中国具有比较优势的出口领域；二是中国没有优势的进口和技术知识领域。过去一年多来，中方基于相互尊重、平等互利的谈判原则，以最大诚意和努力，与美方共进行了十一轮高级别经贸磋商，并取得积极进展。然而，美方一次又一次出尔反尔，一次又一次加征关税，甚至在毫无证据情况下，动用国家力量切断美国企业对华为等中国公司的供应，对中国极限施压，企图阻遏中国的发展。

合作探究：全班分为两个小组，一组代表美方，一组代表中方，讨论探究以下问题：

形式

（1）美方为什么要发动对中国的“贸易战”？

（美方小组）

（2）中国为什么要坚决反制美国的贸易保护措施？（中方小组）

（3）我国应该如何应对美国的贸易挑衅？（全体同学）

（设计意图：引导学生进行深层次的思考，透过政治现象探究蕴含的政治学规律。采用合作探究的方式，充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，培养其独立思考、合作探究的能力。）

2、国际关系的决定因素

（1）国际关系的变化是多种因素综合作用的结果

（2）国家利益是国际关系的决定性因素

（3）国家利益是该国统治阶级意志和利益的体现。

（4）国际关系的实质是利益关系。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

【走出误区，辨别是非】

判别在“国家利益”问题上的误区

1.国家利益是影响国际关系的唯一因素。

国家利益是国际关系的决定性因素。

2.共同利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

3.世界各国的国家利益是相同的。

国家不同，国家利益也就有不同。

4．国家间如果存在利益对立就不能实现合作；国家间存在共同利益就不会出现冲突。

任何国家既存在共同利益，又存在利益差别乃至对立，因此国家间经常会同时存在合作与冲突。

5.为了维护本国利益可以牺牲其他国家的利益。 任何国家都不应该以维护本国利益为理由，损害其他国家的利益

（设计意图：引导学生辨别易错点，巩固知识点，夯实基础。）

二、坚定地维护我国的国家利益

1、维护我国的国家利益的原因（为什么）

（1）维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。国家利益是国际关系的决定性因素。

（2）我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益是一致的。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的

（设计意图：运用在中美贸易战中，中国坚决反制美国的贸易保护措施的例子，通过启发式教学活动，促使学生在学习中增强分析问题能力，让学生体会到我国维护国家利益的必要性和坚定立场。）

2、如何维护我国的国家利益（怎么做）

（1）国家角度

①我国坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全、发展利益

②要增强我国的综合国力;要坚持独立自主的和平外交政策;坚持中国特色社会主义道路;遵循《联合国宪章》的宗旨和原则;坚持和平共处五项原则

③我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切在谋求本国发展中促进各国共同发展

（2）公民角度

①要树立国家观念、民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心; ②努力维护国家安定、社会稳定的政治局面; ③同一切损害国家利益的现象作斗争

（设计意图：通过对热点问题的关注讨论，培养学生关心祖国命运，引导学生树立维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。同时增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感）

【情感升华，热爱祖国】

我该如何爱我的祖国？

通过图片探究打砸美国汽车

、抵制肯德基

、砸苹果手机

等行为是否属于爱国？从而得出爱国的正确方式。

（设计意图：通过生活的真实案例探究爱国的正确方式，增强学生的民族自

尊心和自信心，升华爱国情操。）

【课堂小结，巩固知识】

（设计意图：让学生掌握本节课的知识体系，强化知识点，培养学生的分析、归纳和判断能力，使学生能主动地、有目的去体验学习。）

五、板书设计

参照课堂小结结构

六、课堂练习

1.

中美构建新型大国关系是一个创举，不会一帆风顺，但势在必行，因为这符合双方的利益，也符合时代发展的潮流。有句话叫“心诚则灵”，只要双方拿出诚意，守住“不冲突，不对抗”的底线，筑牢“相互尊重”这个基础，我们就能共同作好“合作共贏”这篇文章。对这段话的理解正确的是( A ) ①“势在必行”是因为中美构建新型大国关系符合双方的共同利益

②“不会一帆风顺”是因为两国会有利益上的相悖

③“不冲突、不对抗”是因为两国的根本利益一致

④“合作共贏”要求双方能够结盟，通过协商妥善处理分歧和问题

A.①② B.③④ C .①③ D.②④

2.《易》国:“利者，义之和也。”《墨子》云:“义，利也。”我国将外交实践与传统智慧相结合，强调“只有义利兼顾才能义利兼得，只有义利平衡才能义利共贏”。下列选项体现这一主张的是( B ) ⑩维护世界和平，促进共同发展

②国家利益与人民根本利益相一致③国家利益是对外活动的出发点和落脚点④维护自身利益的同时兼顾他国合理关切

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

（设计意图：精选题目，要有时政性、典型性，渗透国际事件的分析，并注意答题方法的引导。）

七、教学反思

本节课知识专业性较强，而教师通过别具匠心的设计，不仅充分地调动了学生的参与意识和深层次的思维，而且使学生的创新精神在自主探究、自我体验和自我感悟中得到发挥。课堂从导入到落脚都是通过学生比较感兴趣的内容介入教学内容，并且以案例中美贸易战一案贯彻到底，有利于激发学生兴趣，调动学习积极性。从教学方法上看，本节课案例分析法、自主探究法、合作探究法贯穿始终，为学生到达知识、能力和情感态度价值观的彼岸作了很好的铺垫。从教学策略上，教师通过知识迁移和引申为学生搭建了一个尽情畅谈的平台，让学生在不知不觉中探究新知，教育意义更加深远。另外，本课设计的问题具有一定的梯度性和开放性，自始至终有利于学生带着兴趣和悬念思考问题、讨论问题和解决问题。