第一节 区域特征板书设计及设计说明

西北地区

【教学目标】

知识与技能

1. 通过阅读西北地区的地形图，明确我国西北地区的范围和以高原、盆地为主的地形。

2. 理解西北地区自然景观的递变规律，并初步探讨其原因。明确西北地区是一个以干旱为主要自然特征的地区。

3.了解西北地区的农牧业特点及分布。

4.通过西北的自然地理特点对其它地理事物产生的影响，使学生认识到地理环境中各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的对立统一关系，树立辨证思想，获得正确的地理思维能力及学习地理的科学态度和方法。

5.通过读图确定范围，概括位置范围特点，分析归纳西北地区的自然地理特征等，进一步锻炼学生的读图能力及相关的的分析思维能力，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。

过程与方法

通过讨论合作、探究式的学习方式让每个学生都参与到课堂教学中来，加强学生读图、用图的意识和能力，学会怎样从图上获得地理信息的能力，使学生进一步巩固认识与分析一个地理区域特征的方法，培养学生的自学能力。

情感、态度与价值观 1.通过对西北地区自然环境的学习，对学生进行热爱祖国，热爱边疆的教育，激发学生的爱国主义情感和开发边疆，建设祖国的雄心壮志。

2.进一部加深对西北地区自然状况的认识，从而理解我国西部大开发的必要性

【教学重点】西北地区的位置、范围、地形和气候等自然地理特征、成因。

【教学难点】

西北地区干旱为主气候特征及对当地生产生活的影响。

【教学方法】

读图指导法、讨论法、分析归纳法等。

【教学准备】搜集有关的图片及资料等。

【教学过程】

一、情景导入（2分钟）

教师活动

教师：出示图片,请同学们判断它们位于我国的哪个区域？

教师过渡：西北地区的自然地理特征是什么？这里的农牧业有什么特点？这节课我们来学习。

学生活动

欣赏图片，回答:位于西北地区。

二、学导达标

学习任务一：干旱的西北地区

教师活动

学生活动

自主学习

1.西北地形以固

为主，有我国面

（3分钟）

积最大的

沙漠。

2.西北地区河流很少，而且多为

河，最长的内流河是

。

3．西北地区主要自然特征 。

读书自主完成。

合

作

展

示

（10分钟）

合

作

展

示

再次出示“风蚀地形图”和“塔克拉玛干沙漠图”，让学生描述图片。

西北地区降水少，气候干旱，出现了沙漠和风力作用形成的雅丹地貌，并拥有我国面积最大的沙漠──塔克拉玛干沙漠。

从位置、地形方面回答）

说明：西北地区位于亚欧大陆的中部，深居内陆，远离海洋，即远离北冰洋、太平相比较而言，离哪个大洋近点? 教师引导：较近的是太平洋，太平洋的水汽千里迢迢想给西北地区带来充沛的降水，西北地区有没有创造有利条件使水汽容易进入呢?为什么呢? 地图演示：《西北地区地形图》，使学生祁连山和大兴安岭等山脉的位置，认识西北地区西部的三山夹两盆地形和东部的内蒙古高原。

启发提问：观察西北地区的山脉，它们大多位于西北什么地方? 提问：这样分布的山脉对气候有什么影响? 教师讲解：中国的夏季风主要是东南季风，东南风把海洋的湿润气流带到中国内陆，但是当它运行到东北时，（指图）受到什么山脉的阻挡? 教师总结：由于西北地区深居内陆，远离海洋，再加上山脉的阻挡，使西北地区降水很少，气候干旱。所以，课本的第一个标题为“干旱的西北地区”。由于降水极少，风力作用显著，形成了独特的风蚀地貌，如，风蚀蘑菇和风蚀城堡。西北地区东西延伸长，跨经度大，所以内部景观还这两幅图片都是沙漠景观，说明西北地区气候比较干旱。

讨论回答西北干旱的原因：深居内陆，远离海洋，山脉阻挡了来自海洋的暖

回答：太平洋。

思考回答：没有，有高大山脉阻挡。

范围：大兴安岭以西，长城、祁连山和昆仑山以北称为西北地区。

记忆主要山脉和地形区以及最大内流河——塔里木河。。

学生观察地图回答：主要位于边缘地带。

回答：阻挡了海洋湿润气流的推进。

学生看图知道大兴安岭、阴山、贺兰山等高大山脉的阻挡。

总结：从这两幅图片中，我们可以看到，

提问：为什么西北地区这么干旱?（提示：

地图演示（西北在亚欧大陆的位置图）。湿气流等。

洋和印度洋这三个环绕亚欧大陆的大洋。

明确阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、通过认识西北地形，说出西北地区的

存在差异。

演示“西北自东向西的植被变化图”，让并分析原因。

师生总结：西北地区的植被自东向西呈现这是因为自东向西距离海洋越来越远，降水不断减少。

1.西北地区的主要地形是 ( ) A．平原、丘陵 B．高原、盆地

C．高原、山区 D．盆地、丘陵

( ) A．沙漠面积广大

完成第12页活动题。

自主完成，师生交流答案。

学生观察西北地区自东向西植被的变化，观察图分析植被的变化及原因。

“草原──荒漠草原──荒漠”的变化，

2．西北地区干旱的自然特征形成原因是

巩固

训练

（2分钟）

B．深居内陆，海洋水汽难以到达

C．河流、湖泊稀少

D．云量少，太阳辐射强

3.西北地区的地表植被自西向东的变化规律是 ( ) A．草原一荒漠草原一荒漠

B．荒漠一荒漠草原一草原

C．草原一荒漠一荒漠草原

D．荒漠草原一荒漠一草原

学习任务二:西北地区的农牧业

教师活动

1.内蒙古主要是 牧场，著名畜种是 ；新疆主要是山地牧场，学生活动

读书自主完成。

自主

著名畜种是 。

学习

2.在西北的 平原、宁夏平原、河（4分钟）

西走廊和 山麓，人们利用河水和高山冰雪融水，发展了 农业；

承转：西北地区气候干旱，在这样的条件下，农牧业生产又有什么特点呢？下面我们来学习。

1.

1.西北地区是我国主要的牧区，这里有哪些牧区？分别有什么著名畜种？

2.

2.这里的牧场属于什么类型？

待学生给出答案后，出示图片，让学生说说有什么不同之处。

读教材第15页第一段和题5.21，回答：

读书回答。

合

作

展

示

（10分钟）

合

作

展

示

巩固

学生读图回答：分别是草原牧场和山地牧场。

学生讨论回答。

学生回答：利用高山冰雪融水解决饮水问题，所以牧场主要分布在山坡上，成为山地牧场。

了解西北地区的优良畜种。

学生讨论回答：西北地区十分干旱，发展农业最大的限制就是水，因为气候干旱，天然降水少，所以只能发展灌溉农业。

学生分析回答：河套和宁夏平原，有黄河经过，所以是用黄河水进行灌溉的；河西走廊附近就是祁连山，所以这里有祁连山的高山融水可以灌溉。而新疆，降水最少，沙漠广布，灌溉农业只能分布在沙漠边缘有地下水的绿洲和有高山融水的天山山麓附近。

提问：为什么会有不同? 师生共同总结：内蒙古高原是四大高原中最平坦广阔的高原，地面起伏不大，草场广布，成为温带草原牧场。我们知道新疆气候干旱，降水极少，养牛养羊没有水源是不行的，那么牧场应该建在什么地方呢?沙漠里吗?

过渡：以上我们了解了西北地区的牧业情况，下面我们学习本区的农业。请同学们

思考：

1.西北地区最突出的特点是什么? 2.在发展农业中最大的限制因素又是什么? 3.这些因素决定了这里的农业是什么类型? 指导学生读图5.21分析：找出西北四大灌溉农业区是河套地区、宁夏平原、河西走廊和天山山麓，并分析以上地区是如何进行灌溉的。

总结回答情况，强调：西北地区农业发展的限制性因素是水。

总结并图片演示西北地区的优良畜种：

大声朗读教材第15页最后一段的文字，

1.西北地区农业发展的限制性因素是

训练

（2分钟）

（

）

A. 土地资源不足 B. 水资源不足

C. 劳动力资源不足 D. 热量不足

2.下列地区中，依靠冰雪融水和地下水发展成灌溉农业区的是

（ ）

A. 河套平原 B. 河西走廊

C. 宁夏平原 D. 成都平原

3.新疆的牧场属于 （ ）

A. 温带草原牧场 B. 山地牧场

C. 高寒牧场 D.田间牧场

自主完成，同为交流答案。

三、归纳总结（3分钟）

教师活动

出示下面给构图，总结本节重点知识。

学生活动

回扣课本，形成知识体系，利于掌握。

【板书设计】

地形

干旱为主的

气候

自然特征

河流

植被

河套平原

西北地区

种植业

宁夏平原

（灌溉农业）

河西走廊

天山山麓

牧场

畜牧业

畜种