1. 质点 参考系 空间 时间优质课教案

1.1质点

参考系

空间

时间

一、学习目标

1.理解质点的概念，知道物体可看成质点的条件．

2.理解参考系的概念，知道运动具有相对性．

3.知道时刻与时间间隔的区别和联系，能在具体的情境下识别时间和时刻. 二、重点与难点

1.知道质点模型是怎么建立的．(重点)

2.认识参考系的重要性，理解运动的相对性．(重点) 3.时间间隔与时刻的区别．(重点) 4.能正确判断一个物体是否可以看成质点．(难点) 5.能在不同的参考系中描述物体的运动．(难点) 三、自主学习

阅读教材2页到4页，完成以下问题

1、物体运动有多种形式，其中最简单的一种是一个物体相对于另一个物体

的改变，称为机械运动．

2、质点：用来代替物体的具有

的点叫做质点

3、除特别说明外，一般都选取 的物体作为参考系

4、在时间轴上，用 表示时刻；用 表示时间

四、课堂讨论交流

知识点一：质点

①定义：用来代替物体的具有质量的点叫做质点．

②视为质点的条件：当运动物体的大小、形状对所研究的问题没有影响或影响很小时，物体才可以被视为质点．

③实质：质点是一种理想化模型，是无形状和大小的而具有物体全部质量的点．因此，质点并不真实存在．

1、根据质点的意义分析问题

例1、图为中国选手吴敏霞跳水时的图片，关于吴敏霞的跳水过程，下列说法正确的是(

)

A．在吴敏霞以完美的姿势入水的过程中，裁判可将其看做质点

B．教练为了分析其动作要领，不能将其看做质点

C．无论研究什么问题，均不能把她看做质点

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D．能否将她看做质点，决定于我们所研究的问题

【解析】

判断物体是否能够看作一质点，先假设为一个点，再考虑所讨论问题是否能够研究，若能则可以，若不能，就不行。入水姿势的质量也是裁判给分高低的依据，若将吴敏霞看做一个点，则无法观看其入水的姿势，因此吴敏霞在该过程中不能看做质点，故A错；分析其动作要领时，需要关注其动作的每一个细节，若将吴敏霞看做一个点，则不能看其动作，这时不能把她看做质点，故B对；能否将她看做质点，决定于我们所研究的问题，例如，关注这是吴敏霞的第几次试跳，就可以把她视为质点，因此C错，D对．

【答案】

BD 老师特别提醒：

1．能否将物体看做质点与物体实际的大小、形状和质量无关，主要考虑若将物体看做一个点后，所讨论的问题是否能够进行研究，关键点在于所研究的问题。

【自学检测】

1-1、在运动会上，内江六中高一的运动员通过自己的努力，展现了2018级积极向上、勇于拼博的风采。从物理角度论述下列几种比赛项目时正确的是（ ）

A.背越式跳高比赛中，研究运动员过杆的技术要领时，可以把运动员看成质点来处理

B.3000m长跑比赛中，研究运动员成绩时，不能将运动员看成质点

C.立定跳远比赛中，研究运动员起跳动作时，不能讲运动员看成质点

D.体操比赛中，裁判给运动员打分时，可以将运动员看成质点

1-2、关于质点的描述，下列说法正确的是（ ）

A.质点没有大小、没有形状，所以和几何点没有区别

B.体积小的物体可以看成质点，而质量小的物体不一定能看作质点

C.在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫做理想模型法D.质点是一种理想化模型，是对实际物体的科学抽象，在实际中是存在的

1-3、对于理想模型的认识，下列说法错误的是（ ）

A、“理想模型”是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象，实际并不存在．

B、“理想模型”是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型”．

C、“理想模型”是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方法．

D、“理想模型”在实际中并不存在，所以理想模型没有实际意义

总结：

知识点二：参考系

①定义：用来描述物体运动的参照物称为参考系．

②意义：有了参考系，就能准确而又方便地描述物体的运动

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2、根据参考系的意义分析问题

例2、甲、乙两辆汽车在平直的公路上并排行驶，甲车内的旅客看见窗外的树木向东移动，乙车内的旅客发现甲车没有运动，如果以地面为参考系，上述事实表示(

) A．甲车向西运动，乙车不动

B．乙车向西运动，甲车不动

C．甲车向西运动，乙车向东运动

D．甲、乙两车以相同的速度都向西运动

【解析】

甲车旅客以自己为参考系，则看见树木向东移动，若以树木为参考系，则甲向西运动，乙车旅客以自己为参考系看见甲车没有运动，则甲乙运动状态相同，所以以地面为参考系，则甲乙两车以相同的速度都向西运动

【答案】

D 老师特别提醒：

1.在研究物体的运动情况时，如果一个物体一旦被选为参考系，就认为它是静止的。

2.若某一物体被描述成了运动的物体，则该物体不是这个运动过程的参考系

3.在描述物体运动时，若未特别指明参考系时，则默认以地面为参考系

【自学检测】

2-1、敦煌曲子词中有：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是(

) A．船和山 B．山和人 C．地面和山 D．河岸和流水

2-2、关于参考系，下列说法正确的是（ ）

A、研究物体运动时，可以选取任意物体作为参考系，所以比较两个物体的运动时，可以选取不一样的参考系

B、研究物体运动时也可以不选择参考系

C、研究一个物体的运动时，选取不相同的参考系，观察和描述的结果也可能相同

D、研究物体运动时，若甲以乙为参考系向左运动，则乙以甲为参考系时，乙物体也向左运动；若甲相对于乙静止，则甲、乙物体均静止

总结：

知识点三：时间与时刻

①时刻：在时间轴上用一个点表示，表示一个瞬间，

②时间：指时间间隔，在时间轴上用一段距离表示，表示一个过程

③两个时刻之间的间隔就指时间

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2、根据时间和时刻的意义分析问题

例3、仔细观察如图所示的时间轴，下列说法正确的是（ ）

A．第3s初是指时刻，是指时间轴上的D点

B．第5s内是指时间，是指时间轴上FG段

C．前4s内是指时间，是指轴上AE段

D．第2s内是指时刻，是指轴上的C点

【解析】A、第3s初是指第3s内的起点，故为时间轴上的C点；

B、第5s内是指第5个1s的时间，故为时间轴上EF段;C、前4s内是指4s的时间；故为时间轴上AE段；

D、第2s内是指时间轴上的BC段

【答案】C 老师特别提醒：

1.判断时间和时刻时，主要分析是否有时间长度，若有时间长度；则为时间，若与一个点对应，表示一个瞬间则为时刻

2.在分析时间和时刻时，可以借助时间轴进行分析，能够清楚的看出是“时间”还是“时刻”；若为“时间”，还可以清楚的看出时间长度

【自学检测】

3-1、关于时刻和时间，下列说法正确的是(

) A、作息时间表上的数字均表示时间

B、1 min只能分成60个时刻

C、手表上指针指示的是时间

D、“宁停三分，不抢一秒”指的是时间

3-2、关于时间和时刻，下列说法正确的是(

) A．物体在5 s时指的是物体在5 s末时，指的是时刻

B．物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间

C．第4 s末就是第5 s初，指的是时刻

D．开车从南充到内江大约需要耗时3小时，其中的“3小时”指时刻

3-3、关于时间和时刻，下列说法中正确的是(

) A．第二个2s指2s初到3s末，指的是时间，时间长度为2s B．第1秒到第3秒指的是时间，时间长度为3s

C．物体在第5s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间

D．当时间长度趋于零时，则可以把时间近似看做时刻

总结：

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五、课堂总结

1、质点

2、理想化模型

3、参考系

4、时间与时刻

六、巩固练习

1、复习所学习内容，有疑问的部分在小组内继续讨论

2、完成教材第5页的“练习与评价”

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