第二节 东北三省特级教师教学实录

星球2011课标版第六章第二节东北三省

第三课时《东北地区的产业分布》教案

【课标要求】

运用地图和其他资料说明东北地区产业结构及其主要分布特征。

【教材分析】

本节内容属于第六章第二节东北三省中的第三课时，一、二课时已经学习了东北三省的地理位置、自然环境特征和人口、城市分布，学生对东北地区已经有了初步认识，能够运用东北地区的行政图和地形图分析人口、城市的分布，掌握了一定的区域地理学习方法，为后面学习产业分布奠定了基础。

第三课时要学习的是东北地区的产业结构和主要分布特征，主要包括东北地区的主要农作物分布，工业产业结构分布，旅游景点分布。教材通过给出主要农作物分布图，主要工业分布图，并配上相应的正文内容说明，让学生读图说明东北地区的产业分布特征，最后附上几张主要景点图，让学生了解东北地区的主要旅游景点分布。

【学情分析】

初二年级学生思想活跃，调皮好动，已经学习了一学期的中国地理，掌握了一定的区域地理学习方法，有了一定的读图能力。只是缺少分析综合能力，课堂自我约束力有限，总会时不时的管控不住自己，因此需要老师加强课堂纪律管控，创设更多的情境吸引学生注意力，引导学生学会读图并综合分析。

【教学目标】

1.知识与技能

（1）运用“东北地区主要粮食作物分布”、“

东北地区主要经济作物分布”图和“全国和东北地区部分农产品产量”表，说出东北地区农产品生产结构及其分布的特点。

（2）运用“东北地区矿产资源与主要工业中心分布”图，说出东北地区工业结构和工业分布的特点，结合相关资料，了解东北老工业基地的振兴背景和战略转型。

（3）通过网上查找资料，了解东北地区的旅游发展。

2.过程与方法

通过了解东北地区的农业、工业、旅游业的基本状况，培养学生学会分析、判断的思维。

3.情感态度与价值观

通过东北地区产业分布的学习，培养学生节约资源，合理利用资源的意识。

【教学重点和难点】

重点：东北地区的工农业产业结构和布局(重点)

东北地区的工业产业结构和布局

（难点）

【教学方法】

讲授、讨论探究、多媒体辅助

【教学课时】

1课时

【教学过程】

教学活动

导入：

（情境导入）

（1分钟）

教师活动

创设情境：每年的毕业季就是求职就业季，2019年高校毕业生预计830多万，比去年又增加了十几万，在这800多万的人员中，有些人读研读博深造，有些人找到了自己合适的岗位，有些人可能一毕业就开始失业，所以我们要提前规划好自己的人生方向，才不至于到时茫然一片。

这不来自广西的三位大学生准备到东北闯一闯，他们的选择是否明智呢？他们能顺利找到自己心仪的工作吗？未来的发展前景如何？请大家帮他们分析一下吧！

首先，要了解他们仨的求职意向，来看看他们的简历吧。

引导学生分析他们三个求职意向对应的分别是：东北地区的农业、工业、旅游业。

1、东北地区有哪些著名的农产品？请举例说明。

2、分析图中东北地区主要粮食作物的主要分布地区？

学生活动

学生：认真倾听老师创设的情境，进入课堂情境，带着情境学习。

备注

吸引学生眼球

过渡

（2分钟）

学生认真观看他们仨的求职简历，分析得出：

宇宇——农业

可可——工业

琪琪——旅游业

答：小麦、大豆、玉米、甜菜。

春小麦：

大豆：

玉米：

水稻：

学生看表，做好笔记

一、

农业

（13分钟）

学生上台看图指出。

（补充）引导学生读图表，得出东北地区粮食产量大，有我国重要的商品粮基地：松嫩平原和三江平原。

3、分析图中东北地区主要经济作为的主要分布地区？

甜菜：

花生：

亚麻：

学生上台看图指出。

4、合作讨论1: 学生小组讨论，回答。

东北地区农业生产有哪些有

利的自然条件？

（提示：地形、气候、土壤）

（补充）东北地区未来农业的展望。

二、

工业

（12分钟）

1、东北地区有哪些著名的工业企业？（观看短视频工业学生了解，综上得出东北当“农民”是很不错的。

学生认真观看

企业介绍）

2、从视频中可以发现东北地区的工业结构的突出特点是什么？

3、看图指出东北地区重工业基地分布情况？

4、合作讨论2 东北地区重工业发展的优势条件？（提示：矿产资源分布图，交通分布图）

（补充）东北地区的传统工业衰落、振兴战略、发展前景。

三、

旅游业

（6分钟）

请学生上台分析东北地区的旅游发展。

学生回答：重工业是东北地区的支柱产业。

学生看图回答

学生小组讨论，回答

学生上台指出

学生聆听，理解

综上：得出可可去东北地区发展是很有前景的。

学生介绍东北地区的旅游（旅游景点和发展前景）

得出：琪琪去东北发展旅游业是可行的。

课前布置学生收集资料，课上展示

过渡

回归情境：总的来看他们仨去东北发展是很有前景的，愿他们能在东北闯出自己的一片新天地。

这节课我们学习了东北地区的产业分布，主要包括：

农业、（农产品生产基地，主要农产品分布地区，发展农业的有利条件）

工业（重工业是支柱产业，重工业基地的分布，发展重工业的条件以及东北工业发展过程中面临的问题及解决措施）

旅游业（旅游景点介绍）

播放用西沃系统做的游戏题目

四、

课堂总结

（1分钟）

学生认真观看，倾听。

知识梳理，总结提升

五、

课堂练习

（2分钟）

学生上台pk竞答游戏

练习巩固

【板书设计】

东北地区的产业分布

【教学反思】

旅游业发展前景

重工业基地

农产品生产基地

主要粮食作物分布

主要经济作物分布

农业生产的优势条件

重工业：支柱产业

传统工业的衰退

振兴东北老工业基地

在教学过程中，有部分学生在本节课的学习中，不会应用基础知识来分析问题。其实方法比知识更为重要，对于具体问题在分析思考的基础上，更要学会举一反三，触类旁通。

再有，合作探究那一环节中，事先没给学生分好组，所以导致后面讨论的时候，有些学生不明白规则，独自一人或同桌在那里蒙头想，有点不合群，有点小脾气，如果再次用到合作学习，应该说明好规则，全面照顾到每一位学生。

最后，后面的课堂小游戏充分带动了学生的学习兴趣，强大的西沃教学系统真心好。我们应该学习先进的教学技术，紧跟时代潮流，用先进的现代技术服务于教学，这样肯定能取得更好的效果。