坚持国家利益至上教案1

《坚持国家利益至上》的教学设计

牛华中学

曾韦学

一、教学目标

1、知识与技能目标

理解国际关系的决定性因素是国家利益。知道我国的国家利益的主要内容。提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。例如，分析国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素等。采用多种方法收集国际社会的有关资料。培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织以及中国在国际社会中的活动等知识的能力。

2、、过程与方法目标

合作探究法、情感陶冶法、小组讨论法

3、情感、态度与价值观目标

关注国际社会的发展，关心我国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。培养国家观念，坚定地维护我国的国家利益。热爱和平，梳理维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。培养合作学习，团结友好的精神。

二、教学重难点

重点：了解我国国家利益的主要内容，理解维护我国国家利益的正当性、正义性。

理解国际关系的决定性因素是国家利益。

难点：理解国际关系的决定性因素是国家利益。

三、教学时长 1课时

四、教学设计

新课导入

师：同学们，正式上课之前我们来看一则消息，看后请谈谈自己的感受。北京时间8日晚20时45分，美国《联合公报》刊登公告称：从星期五(即2019年5月11日)开始，美国将对2000亿美元中国输美商品的关税从10%提高到25%。中国商贸部首先发声，如果付诸实践，中国将采取反制措施;随后外交部“不甘示弱”：谈判本就是讨论过程，有分歧不回避，靠提高关税解决不了问题。针对美国摆下的“鸿门宴”，中国代表团也依旧坦然赴宴，就经贸问题进行第十一轮磋商。

学：略（引导学生主要从美方角度和中方角度进行谈论）

师：在探讨中，不难看出同学们对于美国这种背信弃义的行为是相当不耻的，那么同学们请思考作为一个大国为何会频频更改诺言，屡屡失态呢？

学：略

师：这就是我们政治生活第八课第二框所要解决的内容即——《坚持国家利益至上》。

师：首先我们来看3则材料，（教师PPT展示）1.***主席出席“一带一路”国际合作高峰论坛；2.钓鱼岛事件3.伊拉克战争

思考：国际交往的内容和形式是怎样的？国家间合作与冲突的决定性因素是什么？

学：略

师：要解决以上问题，实则就是在问同学们他们究竟关系怎样，那么我们首先就要了解一个概念，即国际关系。国际关系就是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系（最主要的是国家与国家之间）。

他们之间的内容包括：政治、经济、文化、军事关系等。主要的形式包括竞争、合作与冲突。那么国家间交往主要是通过哪些主要方式呢？请结合老师给予的材料自行归纳。（教师PPT展示）

材料一、中国－东盟自由贸易区是中国提出建立并开始谈判的第一个自由贸易区，根据双方签署的协议，２００５年７月１日起，中国与东盟全面启动降税进程，大幅降低关税，并于２０１０年实现零关税。思考：这是通过什么方式进行国家间的交往？

学：略

师：有同学观察较为仔细，抓关键词，就是贸易二字。例如：农产品、服装、药物、电器产品的买卖。

材料二、推动汉语加快走向世界，提升中国文化影响力，向世界传播中国文化，从而进一步提高国家软实力，我国实施了孔子学院文化传播战略。从2004年开始，我国在借鉴英、法、德、西等国推广本民族语言经验的基础上，探索在全球设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构“孔子学院”。十几年来，孔子学院建设快速发展，已成为世界各国人民学习汉语和了解中华文化的园地、中外文化交流的平台，以及加强中国人民与世界各国人民友谊合作的桥梁，受到世界广泛欢迎。思考：这又是一种什么样的方式呢？

学：略

师：孔子学院的兴起，汉语热的掀起，这指的是一种文化的交流。当然国家间的交流不仅仅是文化，还包括其他。即文化、科技、教育、医疗等方面的交流。

材料三、***主席今年的首访是访问了法国、摩洛哥和意大利，***这次赴欧洲是出席中国－欧盟领导人会晤和中国－中东欧国家领导人会晤并对克罗地亚进行正式访问。欧洲是现在国际社会一支重要力量，也一直是中国外交的重点方向，中国加强与欧洲的关系，既符合中方的意愿，也符合欧方的意愿。思考：这种常见的方式是什么呢？

学：外交

师：的确，关键信息已经展现给了你们，这也是最常见的国家间的交往方式即外交。

材料四、蒙古是与中国陆地边界线最长的邻国，两国陆上相邻4710公里。中蒙两国于1949年10月16日建立外交关系。1994年，双方签署《中蒙友好合作关系条约》，为两国关系健康稳定发展奠定了政治基础。这种方式又称之为什么呢？

学：略

师：这种签订建立合作关系条约的方式，即缔结条约或协定。

材料五、伊拉克战争，是以英美军队为主的联合部队在2003年3月20日对伊拉克发动的军事行动，美国以伊拉克藏有大规模杀伤性武器并暗中支持恐怖分子为由，绕开联合国安理会，单方面对伊拉克实施军事打击。因为是海湾战争的延续，又称为第二次海湾战争。到2010年8月美国战斗部队撤出伊拉克为止，历时7年多，美方最终没有找到所谓的大规模杀伤性武器，反而找到萨达姆政权早已销毁的文件和人证。2011年12月18日，美军全部撤出。这种方式相信大家都知晓吧！

学：战争

师：的确是战争，但是北约对南斯拉夫联盟的轰炸也属于战争吗？

学：略

师：因此，这种国家的交往方式称之为使用武力。同学们请思考：为什么会呈现这些国际交往方式？

学：略

师：不难看出，不管采取武力、外交、贸易、签订协议等何种方式，国际关系最终取决于本国的国家利益。那国家利益是什么呢？

学：略

师：国家利益是国家生存和发展的权益。按照层次划分，它可以划分为主权利益、发展利益、参与利益。同学们可否一一举出事例来阐述说明这三个层次的利益呢？（将学生分为若干个小组，让他们结合时事热点进行说明，国家的那些作为是在维护或巩固这些利益的，老师从旁引导）

师：刚刚同学们都从不同的角度说明了我国是在如何维护国家利益的，是可以用实实在在的事例列举出来的，可以说明一个什么问题呢？

学：略

师：同学们在回答这个问题的同时，思考这么一个问题，美国为什么要和中国打贸易战，我们中国的产品物美价廉，是适合美国国民的需求的，为什么美国政府要提高我们的关税，是产品价格上涨呢？

学：保护美国本土企业、打压中国、增加财政收入等等。

师：同学们回答的都挺不错的，归根结底是由于国家利益不是抽象的，归根到底是该国统治阶级意志和利益的体现。再次，为什么世界上国际关系的形式会千差万别呢？之前是水火不容，后面就演变为亲密伙伴？这说明什么问题呢？

（教师PPT展示三个事例，即一带一路，美国退出伊核协议，欧洲加深并保持同伊朗的经济关系）

学：略

师：这说明国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。这也再次印证了一句，国家利益不是抽象的。

师：综上所诉：国际关系的实质是一种利益关系。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。这也是国家利益的地位。那么在处理国家利益上有什么要求呢？（将同学分为若干小组，自己结合前面的知识，总结归纳，老师主要是引导其答案规范）

学：略

师：1、任何国家都不应以维护本国利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。——这是任何一个主权国家都有独立权的印证。

2侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。——这是主权国家都应遵守的义务。

所以，同学们根据上一框题所讲的内容亦是能够给与出答案的，关键就是要思考与积累。

师：现在我们来观看一段视频（教师PPT展示

）思考：为什么要维护我国的国家利益？

学：略（主要让同学们自己说，老师从中归纳总结）

师：1、我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。这是由我国的国体所决定的。

2、维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。这是我国国体的本质反映。那么我国的国家利益究竟包括哪些内容呢？

学：略

师：请翻到教材97页，看看编者是如何阐述我国国家利益的主要内容的。

1、我国坚持总体国家安全观

2、坚持国家利益至上

3、坚决维护国家主权、安全、发展利益。

当然，除了知晓我国国家利益的主要内容后，我们应该如何维护我国的国家利益，有着怎样的要求呢？

学：略

师：我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。这与我们的外交政策有着相关的联系，以及我国对他国的态度。现在我们做两道练习题来巩固一下今天所讲的内容。

1、***主席对美国进行国事访问时，两国元首统一继续努力构建基于“

相互尊重、合作共赢”的中美新型大国关系。这是中美作为负责任大国对

两国人民和世界作出的一种庄严承诺。

⑴合作与冲突是国际关系的两种基本形式

⑵国家利益是国际关系的决定性因素

⑶协调国家间利益有利于国际关系的健康发展

⑷世界多极化趋势已渐趋形成

A. ⑴

⑵ B. ⑵

⑶ C. ⑶

⑷ D. ⑴

⑷

2、在学习《坚持国家利益至上》这一课时，某同学搜集到以下说法，

其中正确的是

⑴在我国国家与人民的利益是等同的

⑵国家利益难免同个人利益发生矛盾，无论何时，我们应当把国家利益放在第一位

⑶要积极履行公民义务，维护国家利益

⑷国家利益应服从公民的个人利益

A. ⑴

⑵ B. ⑵

⑶ C. ⑶

⑷ D. ⑴

⑷

主要让学生自主思考，最终让学生讲解其解题思路，老师从旁规范其回答。

师：现在留给同学课后思考一个问题：结合第八课所学知识，从国家利益出发分析我们国家应如何应对中美贸易战？同学们要注意其范围，是结合第八课所学知识点。最后同学们把本框的知识点进行梳理总结。