口语交际教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

《口语交际六——走进田园》教学设计教材来源：小学四年级语文教科书/人民教育出版社内容来源：小学四年级语文（下册）第六组主题：走进田园课时：1课时授课对象：四年级学生设计者：张华目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。（2）

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

125

下载次数

更新时间

2018-04-27 08:22:00

来源学校

学校：郑州市中原区郑上路第二小学

口语交际教案推荐

未知

2018-04-27 08:22:00

125

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际教案推荐

正文

《口语交际六——走进田园》教学设计

教材来源：小学四年级语文教科书/人民教育出版社

内容来源：小学四年级语文（下册）第六组

主题：走进田园

课时：1课时

授课对象：四年级学生

设计者：张华

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

（1）能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

（2）听人说话能把握主要内容。

（3）能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。

2.教材分析

《走进田园》是人教版第八册第六单元口语交际的训练内容，它紧扣本单元的主题，联系“走进田园”综合性学习活动，旨在引导学生运用适合的语言，交流对田园风光的感受、体验，也可以加入文字等资料辅助介绍。本次口语交际训练与习作主题一致，在培养学生良好语言习惯的同时，也积累了习作素材。

3、

学情分析

本次口语交际话题与城市学生的生活实际较远，通过单元整组课文的学习，没有类似乡村生活经历的孩子只会有少量感受。四年级学生受年龄因素影响，倾听能力略差，对别人交流信息的整合能力有待提高。

学习目标

1、能根据情境和自己搜集的图片资料等方式介绍田园景物和生活，认真倾听。

2、能在情境与交流中感受田园生活的美好，热爱、向往田园生活。

评价任务

1、

通过播放音频、视频、创设情境等方式，学生能够富有趣味地介绍田园景物和生活，认真倾听。

2、

通过结合图片小组交流、全班交流等方式，学生能在情境与交流中感受田园生活的美好，热爱、向往田园生活。

教学过程

教学环节

环节一

激趣导入

探寻方法

教学活动

活动一

激趣导入，播放音频。

评价要点

能够运用语言描述音频内容及自己的内心感受。

活动二

环节二

1.观看视频。

设境“宣传”

2.指名交流，学以致用。

学会方法

3.创设情境，现场宣传。

(完成目标一)

能富有趣味地介绍田园景物和生活，认真倾听。（评价任务一）

环节三

结合生活

运用方法

活动三

1、

结合生活实际及搜集的相关资料，进行小组交流，打开表达交流通过小组交流、全班交流等方式，的大门。

学生能在情境与交流中感受田园2、

全班交流。

生活的美好。 (评价任务二)

（完成目标二）

环节四

教师总结。

（完成目标二）

学生能生发出热爱、向往田园生活的情感。

（评价任务二）

板书设计

走进田园

美景

趣事

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口语交际教案推荐