10、复习第二课时教学实录

开阳县第四小学公开课教案

二年年级

级 课题

教学目标：

复习认识万以内的数

课时

1

个性教学科

数学 教师

李家妍

时间

2018.4.

知识与技能：1.

使学生进一步掌握万以内的数的组成及案：

读写，会说出一个数是接近几百或几千。

2.使学生进一步增强小组合作的能力，提高主动探索知识的能力。

过程与方法：1.进一步巩固学生对万以内的数的大小的比较能力。

2.结合实际问题，使学生的数学思考方面的能力有进一步提高，提高数学活动经验，且在小组里面敢于发表自己的见解。

情感态度与价值观：让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验数学在日常生活中的作用。 重点、难点 教学重点：数的组成及读写、万以内的数的大小的比较,近似数。

教学难点：中间有0及末尾有0的情况读写,万以内多个数进行比较

教法与学法 教法：创设情境、引导探究式的方法。 学法：小组合作、自主探究。 教学准备：

课件。

教学过程：

一、知识系统整理

提问：这一单元我们学习了哪些知识？引导学生整理出：万以内的数的组成、读写、大小比较、近似数。

二、查漏补缺训练 1.有谁能说出数为顺序表中从右往左的顺序吗？

出示第1题：2659千位上是几？表示有（ ）个（ ）？百位、十位、个位呢？

独立完成“复习”第1题。

2.出示“复习”第2题。

这两个地方你们认识吗？你知道它们的海拔高度吗？引导学生读出数。

3.小组活动。

请你们在教师的要求下选4张数字卡片摆一个四位数，在小组里面读一读。

没有0 末尾有0 中间有0 中间末尾同时有0 4.计算器表示数。

三．综合运用提升

张阿姨家刚装修完房子，从商场里面购进四种家电，分别是电视机宝宝、洗衣机宝宝、电冰箱宝宝、空调宝宝，四个宝贝可开心了，都吵着自己花的钱最少，最省主人的心。出示：你能帮他们判断一下，谁用的钱最多，谁用的钱最少呢？

2.位数相同，首位不同的数的比较。

听，电视机和空调吵起了，都认为自己的价格最低，你能帮他们判断一下吗？

指名学生回答判断：

学生1： 2530不到3000,3180超过3000，所以2530比3180小。

学生2： 2530千位上2表示2个千，3180千位上3表示3个千，2千多的比3千多的小。

总结：位数相同时，先比较最高位，最高位大的那个数大。

3.位数相同，首位相同的数的比较。

师：电视机没有比过空调，心里老不服气了，他去找电冰箱比一比。

电视机和电冰箱都是2千多，怎么比较呢？请你们小组讨论一下，再回答。

学生小组讨论。

汇报结果，引导出示，首位相同的比较第二位，第二位大的那个数大。

4.位数不同的数的比较。

洗衣机看到他们三个吵架，也不甘寂寞，跳着说，我应该比你们都大吧？哪知道电视机、空调、电冰箱三个宝贝哈哈大笑，你们想知道他们笑什么吗？

指名回答，引导：几百肯定没有几千多，所以位数多的那个数比位数少的数大。

5、现在你们知道谁第一，谁第二？谁第三，又是谁是最后一个吗？

总结：怎样比较两个数的大小？位数多的那个数大，位数相同的就比较首位，首位大的那个数大，如果首位相同的，就比较第二位，第二位大的那个数大。

6.完成“复习”第11题。

提问：你把这五大名山的海拔从高到低排一排吗？

学生完成后师问：哪一座山的海拔最高？第二呢？第三？……

四、数字游戏

男女生轮每一次抽到的数自己决定放在哪一位上流抽数，抽四次，组成四位数哪一队抽到的数组成的四位数大，哪一队就赢。

玩到能分胜负时，比赛结束。

五

总结

今天我们复习了哪些内容？你能说一说吗？

板书设计：

复习认识万以内的数

万 千 百 十 个

位数 相同

位数 不相同