20 台湾的蝴蝶谷教案3是什么类型的资料？

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20 台湾的蝴蝶谷教案3｜教案在线预览

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷教案3

正文

20台湾的蝴蝶谷

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。

2、通过朗读理解词句，了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。

3、听说读写结合，渗透培养学生利用名种途径收集信息和处理信息能力的意识。

4 文道结合，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

重难点：读课文读准字音、认清字形、理解词意激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

教学过程：一、导入 1指名背诵识字5，我们了解了台湾许多风景名胜，今天再去看看台湾的蝴蝶谷

1、

同学们，你们喜欢蝴蝶吗？祖国的台湾气侯温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方，今天我们就来学习 20课，齐读课题台湾的蝴蝶谷

2、

欣赏，课件播放。出示目的要求，说说自己有什么想法? 二、初读课文

1、

自己小声读课文，要求：读准字音，不添字漏字

2、

出示

水源茂盛春季色彩斑斓翩翩起舞

景象撒花大批立刻

照耀花瓣气候温暖五彩缤纷五颜六色

1自由读

2这课中，我们要特别注意哪些字的读音？

开火车读，指名读，齐读

3把书翻到笔顺表，按笔顺描红。

4、全文一共有几个自然段？

7、

再读课文，把文中你认为难读的句子多读几遍，直到读通顺为止。

8、

交流课前收集到的关于台湾的蝴蝶的图片、文字资料。

交流展示：

（一）

学习第一自然段：

1、

看图像。

2、

欣赏课文第一小节，你知道祖国宝岛台湾有什么特点？

3、

各自朗读课文第一小节。

4、

齐读课文。

（二）

学习第二自然段

1、过渡：台湾的确是蝴蝶生长的好地方，现在咱们就去蝴蝶谷去看一看，请同学们认真观察图像。（点击课件”）

2、

提出交流话题：欣赏了课文第二小节，你懂得了什么？观察图像，理解“山谷”。

3、

观察图像，理解“色彩斑斓”（点击“图片”），引导学生说出蝴蝶多，色彩多，色彩鲜艳，在直观上理解词语。

4、

引读课文第二句。（两种方式：师读动词，学生跟读；女生读读动词，男生跟读。）

5、

指导朗读：

（1）

创设情境，把握感情：蝴蝶飞过花丛，穿过树木，越过小溪，多么轻快活泼呀！大家来听一听。（2）

交流，把握语速、语调：第一句中“也”应重读；第二句语速稍快，表现蝴蝶飞行的轻快；第三句语速稍慢，解释蝴蝶谷得名原因，应读得清楚明白。

自由练读第2自然段。

6、

齐读第2自然段。

（三）学习第三自然段

7齐读第一句。（板书：景象迷人）

8、

指名读第二句，观看插图。

师：黄色的蝴蝶，在阳光照耀下，金光闪闪，多么美丽呀！

9、

如果几种颜色的蝴蝶集聚在同一个山谷，是怎样的景象呢？

10、观察图片：引导学生说出蝴蝶色彩美丽，舞姿轻盈的景象。

11、书上将这上下飞舞的彩蝶比作什么呀？

12、齐读第二句回答。（比作“撒落的五颜六色的花瓣”）

13、看图像，直观理解第三句。

14、引读第三自然段：蝴蝶谷里的景象---。有的山谷里只有-----。有的山谷有----。

15、自由读课文。

16、指导朗读。齐读本小节。

（四）

学习第四自然段

过渡：蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批游客。

1、

蝴蝶是怎样欢迎前来观光的游人的呢，请大家自由朗读第四小节。

2、

理解：团团围住、翩翩起舞。

3、

观察图像，欣赏课文录音。

4、

指导朗读。

指名读。齐读第四小节。

（

）的景象

（

）的花瓣

（

）的游客

5练读全文。

资料摘要

20 台湾的蝴蝶谷教案3