12、复习ppt配套的教学设计及说课稿

表内乘法、除法复习

教学目标:

1、进一步深入理解表内乘法和除法的含义,加深对这些知识的理解,提高学生的掌握水平。

2、在整理复习中进一步提高表内乘除法计算能力。

3、经历整理复习所学知识的过程,学习整理和复习的方法。

5、初步感受整理复习的重要性,逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。

6、培养学生不怕困难,积极思考,解决困难的能力,提高学生自信心。

教学重点:复习梳理表内乘除法的内容

教学难点:理解乘法和除法的含义

一、导入

我们已经学习过的表内乘法和除法,请你回忆一下,你学到了哪些知识?回顾学习过程,你有什么体会?

现在你还有哪些问题呢?

老师有几个问题想考考大家,这些问题藏在游戏中,只有答对问题,才能继续?

你们有信心参加吗?看什么游戏?(智力大冲关)

这是什么?(飞行棋)

我们一共要回答6个问题闯六关,最终才能赢得胜利——夺得小红旗!帮助闯关的同学会获得一面小红旗?

请坐正,准备迎接第一关!

二、复习旧知

第一关:什么是平均分?

6根小棒分成2堆,可以怎样分?先想一想,再写一写:一堆()个、一堆( )个。【第一次动笔】

全班交流。相机展示3种分法。

哪一种是平均分?为什么?其他的分法,为什么不是平均分?现在你知道什么是平均分了吗?

谁来闯第一关?什么是平均分?(每份分得同样多,叫作平均分)【相机板书:平均分】

第1题是不是平均分?为什么?全班交流。

第2题判断把8个苹果,分成4堆,每堆有2个。全班交流。认为对的的举手。错的举手,你能说说为什么错吗? 怎么改成正确的?

下面,我们一起来闯第二关!先来看是什么问题,你能解决吗?

第二关:平均分有几种?

下面我们一起来学***均分一)

把6根小棒,平均分成2堆。每堆几个?

引导:分之前先想一想,这一次分,有几种分法?(1种)要注意什么?怎样分,分成几堆?(平均分分成2堆)怎么一定分成2堆?(准备两个盘子,表示2堆)

学生想不出,直接引导,看老师准备了两个盘子,表示什么?(2堆)但现在还是空的,先要在里面各放一根。分掉了几根?(2根)两个盘分得一样多吗?(一样多)都是几个(1个)还剩几根?(4根)你能接着分完吗?

分之前,听清楚要求:

在脑子里装6根小棒,先像老师这样在作业本上画2个盘,各分掉一个,再接着分。【第二次动笔】

全班交流。你是怎么接着分的?

请一生上黑板展示分一分。(相机表扬,第二次平均分,提问他是平均分吗?每盘各分了几个?2个)

出示ppt再次强调。

谁来说说,6根小棒,平均分成2堆,每堆()个

(平均分二)

请看这样分,你会吗,6根小棒,每2 个一堆,有()堆;

引导:分之前先想一想,要注意什么?几个一堆?怎样表示2个一堆?你有什么方法?(圈一圈)

学生想不出,直接引导,看老师2个圈一圈,分出了几堆?(1堆)分掉了几根?(2根)

你能接着分完吗?【第三次动笔】

全班交流。

其他学生出示ppt再次强调。

谁来说说,6根小棒,每2 个一堆,有()堆;

比较:这两种平均分,都有2,它们意思一样吗?不一样在哪里?(平均分成2份,每2个一份)

你能说说分别是怎么分的吗?

所以,平均分有几种?(2种)哪2种?可以怎么分?还可以怎么分?

全班交流。(平均分:把一些物体,平均分成几份,每份几个;每几个一份,有几份。)【相机板书】

第三关:怎样表示平均分?

这两种平均分,你会列怎样的算式表示?在作业本上写一写。【第四次动笔】

全班交流:6÷2=3(个)6÷2=3(堆)注意单位名称。

这是两道什么算式?(除法)

除数2意思一样吗?(不一样)

第一个除法是怎么平均分的?(平均分成2对,每堆3个)

第二个呢?(每2个一堆,有3堆)

被除数6都表示?(表示把6个物体分一分)

全班一起说一说这道算式的含义。

算式虽然一样,但含义一样吗?(不一样)平均分不同,除法的含义就不同。

还有什么不同?(单位)除法算式单位名称很重要。【相机板书;除法】

现在你能闯第三关了吗?怎样表示平均分?(除法)用除法表示平均分的过程和结果。

第四关:乘法表示什么?

回到一开始6根小棒的3种分法图:

扩线表示?(一共多少个)求一共多少个,你会列式计算吗?

指名回答。

哪一种分法还可以用乘法表示?(3+3=6)是什么?(2×3=6个)为什么能改成乘法算式?(加数相同)其他两个算式你能改写成乘法吗?为什么不能?(加数不同)

谁来闯第四关?乘法表示什么样的加法?(几个相同加数的和)

第1题改写算式【第五次动笔】

第2题乘加乘减【第六次动笔】

乘加3 3 3 3 2 一共有多少个?

动笔之前先想一想,图中知道了什么?学生回答。(3 3 3 2)

先独立列式。【教师巡视,寻找乘加方法】

全班交流汇报。3×3+2=11(个)

追问:为什么是3×3?(有3个3相加)

还可以怎么想?尝试列式。

引导:前3堆都是几个(3个)第四堆一样多吗?(不一样),请你想办法让它也是3个呢(添加1个)现在有几个3?(4个3)怎样求原来一共有多少个?再怎么算?(—1)

这就是我们学过的乘(减)算式、乘(加)算式。

第五关:乘法和除法有什么联系?又有什么区别?

再次回到小棒图,如果,知道每堆有3根,有2堆,求一共有多少根?你会用乘法来计算吗?

下面两题用什么方法来计算?

仔细观察,你能发现,乘法是知道什么求什么?除法呢?他们有什么联系?

谁能闯第五关?乘法和除法有什么联系?(每份都要是同样多;都有三部分)

区别?(除法知一共;乘法求一共)【相机板书】

第六关:怎样计算乘法和除法的结果?

怎样想出相应算式的结果？

可以根据乘法的含义想结果：几个几相机的和3+3=6

除法的含义，平均分的结果6÷2=3 6÷2=3

还可以用乘法口诀。

2×3=6（个） 口诀：

除法不能直接用口诀，要先想乘法，再用口诀。

6÷2=3（个） 想：2×（）=6 口诀：

6÷2=3（堆） 想：3×（）=6 口诀：

现在你能闯第六关了吗？怎样表示乘法和除法的结果？（根据乘除法的含义；根据乘法口诀）【相机板书：乘法口诀表】

请看这是什么？（乘法口诀表）

几的口诀有几句？这是怎么看？（横着看）

拐弯看，5的口诀有几句？（9句）每一句都有什么5.

你能拐弯背一背吗？

三、总结

回顾板书。

今天我们复习了以前学过的什么知识？（表内乘法和除法）

经历了六关，重新学到了哪些知识？（什么是平均分？平均分有几种？用什么来表示除法？乘法又表示什么？乘法和除法有什么联系和区别？怎样计算他们的结果？牢记乘法口诀表）

表内乘法和除法

知：几个几相加， 一共有几个？ 求

（乘加、乘减）

乘法口诀 除法 平均分

知：一些物体， 一、平均分成几份，每份有几个？ 求