单元拓展优秀教学设计

《小小的船》教学设计

教学目标:

1.会认“的、船”等8个生字,渗透识字方法;认识新笔画横折钩,学写汉字“月”。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文。

3.结合插图与诗句,想象诗中“月儿”“星星”的可爱,初步感受叠词的表达效果,感受夜空的美丽。

教学重点:

会认“的”等8个生字,渗透识字方法;认识新笔画横折钩,学写汉字“月”。

教学难点:

结合插图与诗句,想象诗中“月儿”“星星”的可爱,初步感受叠词的表达效果,感受夜空的美丽。

教学准备:

字词卡、PPT

一、导入:联系学生生活经验,激发学习新课的兴趣。

1.孩子们,我们刚刚过完愉快的中秋节,中秋节我们要做些什么呢?

生:吃月饼、赏月

2.师:(PPT)瞧,这是老师中秋节时在外拍的照片,谁来说说这是什么样的月亮?

生:这是圆圆的月亮。

3.是呀,月亮有时圆圆的如玉盘一般,(PPT)有时又是怎样的月亮

呢?

生:弯弯的月亮。

4.师:孩子们的想象真丰富。晴朗的夜晚,这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上,多美呀!叶圣陶老爷爷把它写成了一首小诗。(PPT)这首诗的题目是“小小的船”。跟老师读一读。

6.师:“船”字谁会读?谁还想读?大家一起读。(板:船)你们见过哪些船?老师这里准备了各式各样的船,我们一起来看看。(PPT) 7.(板:小小的)在“船”的前面加个“小小的”,请你读一读,你感觉这只船怎么样?(小小的、很轻、很可爱……)孩子们一起读一读。二、初读课文,整体感知

1、这只小小的船就藏在语文书P56,看谁最先找到它,找到的孩子用行动告诉老师

2.(师范读儿歌,生听读儿歌。)师:现在请听录音,小耳朵竖起来认真听清楚每个字的读音,小手指着“小”。

3.师:孩子们,你们想读这首美美的小诗吗?(想)

师:读的时候遇见不认识的字你什么好的方法解决呢?(问:你真是个谦虚好学的孩子;听:你的耳朵可真灵;拼:你真能干,都能借助拼音识字了。猜:真是个有趣的方法!)

师:刚才大家说了那么多识字的好方法,(PPT)现在请小朋友自己读儿歌,小手指着;不认识的字用笔圈出来,并用你喜欢的方法解决。

4.师:孩子们读得可认真啦,谁愿意来读一读这首小诗?(抽生读——评价——齐读)

5.儿歌里的字宝宝都认识了吗?他们都从儿歌里跑到了小星星上面想考考你们,你们能大声叫出它们的名字吗?

①月儿:看!(PPT)这是什么形状的月儿呢?(弯弯的月儿)出示ppt齐读:弯弯的月儿

弯的月儿

师:谁是亮眼睛孩子?你们发现了什么?

师:这儿用了两个“弯”字,“弯弯的月儿”,你们觉得这月儿怎么样? (我觉得这月儿很弯,弯得可爱)

师:“弯弯的”表示很弯,弯得很可爱,谁能说说在生活中你还见过哪些“弯弯”的事物?(弯弯的小河,弯弯的拱桥,弯弯的台灯,弯弯的小路,弯弯的香蕉)

②船里

③看见

④两头:(PPT)谁来指一指船的两头在哪里?船的两头是怎样的? (生:尖尖的)是呀,船的两头尖尖的,(PPT)我们一起来读一读——两头尖。

⑤星星

5.师:刚才词语宝宝没有考住大家,字宝宝说他们变成了一颗颗小星星挂在了天空想挑战大家,你们能经受住挑战吗?

星:什么星?(组词)“星”的上面是“日”,下面是“生”,“日”

加“生”就是“星”。这是加一加的识字方法。

两:什么两?“两”的里面是两个什么?为了记住这个字老师编了一

个有趣的故事送给大家。(一横下面一个框,两个小人里面藏)里:什么里?

看:(出示ppt)小朋友们瞧,孙悟空把手搭在眼睛的上面干什么呢?我们也一起来做一做。像这样手在上,目在下,就是“看”——组词闪:(出示PPT)小朋友一定认识这个字,我们一起读。门里站了一个人,大家猜猜是什么字?(闪)——组词

头:什么头?头的最后一笔是长点

儿:组词

月:组词。指导写“月”:①认识新笔画“横折钩”

②书空笔顺

③观察月的占位:为了把“月”写得漂亮有哪些关键笔画要提醒大家呢?(A.里面的两横靠左不靠右,而且距离要均等;B.第二横靠着横中线;C.整个字要写得瘦长。)

④师范写——生写——展评——生再写

6.顽皮的月儿说:生字宝宝们跑回了课文,你们还认识吗?现在请同学们将儿歌再读一读,相信你们能把课文读得更通顺、更流利。

三、精读文本

师:小诗的第一句被我们请到了大屏幕,谁来读一读?

师:课文第一句就写了弯弯的月儿,那么这弯弯的月儿像什么呢?(板书:弯弯的月儿)

生:弯弯的月儿像小小的船

师:你们喜欢像小船一样弯弯的月儿吗?谁愿意来读一读,读出你的喜欢。(生读)

师:听了孩子的读,老师也想试一试。“弯——弯的月儿,小——小的船,小小的船儿两头尖。”谁想像老师这样读一读?

师:小船两头尖尖的,多有趣。“尖”不能使劲,声音稍微提高一点,轻轻读。谁想来挑战他?

师:多么可爱的月儿啊,弯弯的,大家一起读读,读出月儿的可爱——生(齐读)弯——弯的月儿,小——小的船,小——小的船两头尖。

过渡:多美的月亮船呀!孩子们你们想到上面去坐坐吗?(PPT)现在我们就跟着丁丁一起到月亮船上去做客吧!坐在月亮船上你们看见了什么?(手指着PPT)

根据回答相机板书:闪闪的星星,蓝蓝的天

师:这么惹人喜爱的小星星,这么美丽的蓝天,带着对它们的喜爱之情,请女孩子读一读这句话。

师:女孩子读得真柔美,男孩子跟女孩子比一比,请男孩子读。师:孩子们,坐在月亮船上除了看见闪闪的星星,蓝蓝的天,我们还可能看见什么?

师:清澈的蓝天,弯弯的月儿,闪闪的星星,带给我们太多的遐想,现在带着快乐的心情,我们一起读读这首小诗。(PPT)

师:这不仅是一首朗朗上口的小诗,还是一首动听的儿歌,让我们跟着音乐听一听(放歌曲《小小的船》)

师:孩子们都迫不及待地想唱了,有的孩子还配上了可爱的动作。现在全体起立,跟着音乐唱一唱,还可以做喜欢的动作。

四、拓展

月亮总能带给人们不同的感受和无尽的遐想,除了叶圣陶老爷爷笔下这首《小小的船》,关于月亮的诗歌、故事数不胜数,今天老师给孩子们推荐两本关于月亮故事的绘本。

PPT出示:《月亮的味道》《月亮晚上做什么》

五、板书设计:

小小的船

弯弯的月儿

闪闪的星星

蓝蓝的天