习作课时教学实录｜教案在线预览

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柴山学校语文科备课年级五班级课题教学目标重点86 时间2017年月日总第7-8 课时1.根据本单元“我爱阅读”的综合性学习活动情况,选择一个角度先在班里集体说一说,再写下来。2.提高学生的口语交际能力和书面表达能力。根据本单元“我爱阅读”的综合性学习活动情况,选择一个角度先在班里集体说一说,再写下来

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-12 21:31:00

来源学校

学校：湘潭市雨湖区响塘镇柴山学校

习作课时教学实录

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关键词：习作课时教学实录

正文

柴山学校语文科备课

年级

五

班级

课题

教

学

目

标

重点

86 时间

2017年

月

日

总第7-8

课时

1.根据本单元“我爱阅读”的综合性学习活动情况,选择一个角度先在班里集体说一说,再写下来。

2.提高学生的口语交际能力和书面表达能力。

根据本单元“我爱阅读”的综合性学习活动情况,选择一个角度先在班里集体说一说,再写下来。

难点

教具

提高学生的口语交际能力和书面表达能力。

课件

教学过程：

一

谈话导入

同学们,本单元我们学习了四篇关于读书的课文。学习中,我们不仅了解了课文的内容,积累了读书的经验,还亲自进行了各种方式的读书学习活动。相信你们一定有不少收获吧!这节课,就用你们手中的笔记录下你们的收获和感想吧! 二

确定选材范围

1.默读习作一的内容,从文中找到选材范围,把它画出来。

2.交流、确定范围。

(1)写自己在读书经历中的故事。

(2)交流采访经过和体会,整理采访记录。

(3)围绕“开卷是否有益”展开辩论,写下经过或自己的看法。

三

说一说,回顾活动经历

1.依据选材自愿组合小组。

2.小组讨论,互说互评,互相启发。

3.小组推荐代表在班上汇报交流,师生共同评议。

如:写自己在读书经历中的故事。

一

概括介绍读书的故事。

二

具体写经历的过程。

事件六要素

三

经历后的启示或感受。

点明中心

四

完成习作,并初步修改习作

板书设计

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：习作课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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