1、统计表和简单的条形统计图教学创新设计

统计表和条形统计图5月24日

教学内容：

统计表和简单的条形统计图

教学内容：

苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第40一41页例1、练一练，

和第44页练习七第1题。

教学日标：

1、使学生认识简单的统计表和单第式条形统计图，了解相应的结构、特点和表达数据的方法；能根据收集的数据填写统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分析。

2、使学生经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计活动，了解数据处理、分析的大体过程，掌握简单的数据处理技能，体会数据蕴含信息，发展初步的数据分析观念。

3、使学生感受统计表和条形统计图在实际应用中的意义和价值，增强学习统计的兴趣。

教学重点：认识并用统计表和条形统计图表示数据。

教学准备：学生分为4-6组

一、

谈话引入

认识老师吗？知道了老师哪些信息？

我们育才小学一（4）班的小朋友知道丁老师要来给大家上课后，非常想和大家交个朋友。

瞧，这是老师带来的他们的一些信息。

二、

探索交流、解决问题

1.认识条形统计图

出示两幅不完整的统计图（男生和女生）

从这两幅图上你了解了什么？

（男生比女生多，女生比男生少）

你是怎么看出来的？

(男生的直条长人就多，女生的直条短人就少) 也就是从形上一眼比较出我们班男生多女生少。（板书：形）

你还想了解什么呢？

（到底多多少呢？）

你觉得解决这个问题，图上还需要补充些什么信息？

（到底男生几人，女生几人）

也就是具体的数据。（板书：数）

Ppt出示，问：现在呢？

（男生有24人）出示你是怎么看出来的？

为了大家看的更清楚，我们在直条上标上24 像这样用直条表示数据的统计图我们称它为条形统计图。（板书）

这就是我们这节课要研究的条形统计图。

观察观察刚才的这张条形统计图，除了有直条和数据，还有这条叫横轴，横轴上表示项目，这条叫纵轴，纵轴上表示数量。

一张完整的条形统计图还要反映出你统计的是什么内容，这是标题，还有制表的日期。

这就是一张完整的条形统计图。

2.认识统计表

统计的数据除了可以用统计图来表示，还可以制成统计表。

出示，谁来填？

合计怎么来的？

（男生，女生加起来）

比一比，统计表和条形统计图结构上有哪些相同点（手势）

（都有标题、制表日期、具体的数据）

3.强化特征

他们各有什么特点？

小结：统计表能够清楚地看出数量的多少（板书：数），条形统计图不仅能够看出数量的多少，而且更加的直观形象。为什么条形统计图具有这样的优点？这是因为它能够用图形直观地表示数量的多少，在数学上称之为“数形结合”。（板书）

4.即时练习

这是我们一（4）班让我带来的另一幅统计图。

你知道了哪些信息？菠菜那个最上面的格子为什么只有半格高？

和刚才那副条形统计图比较有什么不同呢？

刚才1格表示1个人，现在1格表示2个人，想想1格还可以表示多少人呢？

三、统计实践

一（4）班给我们带来了他们统计的两个信息，那我们三（1）班又能统计些什么和一（4）班分享呢？

（运动项目、阅读类型、社团、水果、男、女生人数）

1.因为时间有限，我们就挑两个主题来统计，先来统计统计男、女生的人数。

你们打算用什么方法统计？（举手统计）

谁来组织这次活动？

提醒：不要忘了自己哦！

这个合计表示什么？（参与统计的人数）

那咱们班的总人数是多少？参与统计的人数和总人数一样，说明正确。

2.那要统计最喜欢的食物是什么,你们觉得要考虑哪些问题？

根据导学单学生分组统计

出示导学单：1.最喜欢的食物可以分成几大类？

2.用怎样的方法去展开统计？

3.统计的时候要注意些什么？

3.全班汇总记录的数据，教师引导算出全班最喜欢食物的人数，得出全班汇总结果。

这是四组的统计结果，我们一起来完成全班的数据统计。

4．完成统计表和统计图。

数据我们整理好了，一起来完成这张统计表可以吗？

指出：在统计表里表示数据，一要注意正确填写每个项目的数量，二要注意正确计算合计数。

条形统计图呢？在我们绘制之前，你觉得要提醒大家注意什么? 在条形统计图上表示数据，一要看清各类项目的位置。在对应的位置上表示相应的数据：二要根据每格表示几确定条形画多高，准确表示数据；三要在直条的上部标出表示的数量、不管是统计表还是统计图，都要注明统计的日期。

那就让我们带着这些注意点完成这张条形统计图吧。

5.交流完成的条形统计图，

纵轴每格数量的比较

并注意标题和日期；填表、描图等有错的订正。

6.分析数据

近代统计学之父比利时统计学家凯特勒曾经说过：统计学不仅需要记录数据，而且还要分析数据背后的规律。下面就让我们像统计学家说的那样来分析一下这张条形统计图。

根据咱们班的饮食习惯，你有什么建议？

四、总结收获。

引导：通过这节课的学习，你有哪些收获? 大家的收获还真不少！在日常生活里，有许多内容都可以统计，经过统计的数据是可靠的，能让我们清楚地知道一定的信息和情况，因此当要了解什么数据时、就可以用统计方法解决。