6、乘加、乘减教学活动设计方案｜教案在线预览

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龙临镇中心小学二年级数学下册导学案乘法和加、减法的混合运算(不含小括号)主备人: 苏彩琼审核人:()组学习小主人:【学习内容】义务教育教科书(人教版)二年级下册P48。【学习目标】1、结合解决两步计算实际问题认识综合算式,初步掌握不含小括号的两级混合运算的运算顺序,并掌握用递等式进行计算的过程和书写

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所属课文：6、乘加、乘减

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2018-05-28 17:31:00

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学校：靖西市龙临镇中心小学

6、乘加、乘减教学活动设计方案

未知

2018-05-28 17:31:00

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关键词：6、乘加、乘减教学活动设计方案

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龙临镇中心小学二年级数学下册导学案

乘法和加、减法的混合运算(不含小括号)主备人: 苏彩琼审核人:()组学习小主人:

【学习内容】

义务教育教科书(人教版)二年级下册P48。

【学习目标】

1、结合解决两步计算实际问题认识综合算式,初步掌握不含小括号的两级混合运算的运算顺序,并掌握用递等式进行计算的过程和书写格式。(重点) 2、初步学会列综合算式解答相关的实际问题。(难点)

一:知识链接

1.说一说,先算什么,再算什么。

(1)35-4+10 (2)16+3+5

(3)2×8÷4 (4)15÷3×7

二、学习探究

1.探究一:教学例2。

问题:跷跷板乐园一共有多少人?

想一想:要求“一共有多少人?”,应先算什么,再算什么?

我会列式计算:

答:跷跷板乐园一共有()人。

我是这样想:()+()=一共有的人数1

我会列综合算式解答：

答：跷跷板乐园一共有（）人。

探究二：我还会算 15—20÷5

我知道：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算（法，后算（）法。

三、达标检测

1、下面各题第一步先算什么？把它圈出来。

20—8÷2 7×5—3 4＋4×6 81÷9＋2

2、我会用递等式计算下面各题。

6×6－9 38＋4×5 80－40÷8

＝

3、我会看图并列式计算。

答：一共（）元。

2 ）

关于本教案的常见问题

Q：6、乘加、乘减教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、乘加、乘减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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