习作优秀教学设计内容｜教案在线预览

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生活中的启示小学语文五年级上册第四单元习作设计教学目标： 1、引导学生回忆“生活”这本无字书，从一件小事，交流生活中获得的启示。2、选择生活中的一个角度，写一件生活中印象深刻的事，注意写出生活中的启示。3、在写作指导中，培养学生善于从生活小事中挖掘意义，获得启示的能力。教学重难点：将事情

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-13 16:49:00

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学校：禄丰县城南小学

习作优秀教学设计内容

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2018-04-13 16:49:00

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关键词：习作优秀教学设计内容

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生活中的启示

小学语文五年级上册第四单元习作设计

教学目标：

1、引导学生回忆“生活”这本无字书，从一件小事，交流生活中获得的启示。

2、选择生活中的一个角度，写一件生活中印象深刻的事，注意写出生活中的启示。

3、在写作指导中，培养学生善于从生活小事中挖掘意义，获得启示的能力。

教学重难点：将事情写清楚，启示讲明白。

教学过程

一、引出话题师：生活是一本书，善于读这本书的人，可以得到很多启示。今天，我们就来写一件给自己以启发的事情，为生活这本大书增添更新更美的篇章吧！让我们打开记忆的闸门，敞开心扉，把自己生活中的启示与大家一起分享吧。请大家看看本次习作的要求。

二、明确要求。

1、出示课件：在生活中，有哪些事情曾经给你以启示？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。

2、明确要求：写一件给自己启发的事（内容）。把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。（习作的要求）

三、聊话题，定材料

1、熟文引路

师：我们先回顾一下本组所学课文，看看四位优秀的作家从哪些事情中得到怎样的启示！

2、开启思路，谈启示

同学们，在你们自己的丰富多彩生活中，有哪件事情给你的启发让你至今印象深刻？以这

样的句式说“登山时到半山腰，我累得腰酸背痛，我在爸爸的鼓励下登到最高峰，看到最美的风景，从中我得到了这样的启示：坚持就是胜利。”

四、写法指导，做好铺垫。

师：同学们找到了这么多的事例，也得到了不同的启示。真可谓是生活处处皆学问，但怎样把事情说清楚，把启示讲明白呢？

1、事例具体（交代清楚事情的六要素）

2、人物鲜活（抓住人物的语言，动作、神态）

3、环境衬托

五、指导命题。

一篇好的习作，题目是非常重要的。习作的题目要简练、精辟，还要新颖、吸引人。那么这篇习作我们可以怎样拟题目呢？

（①

以启示为题《通往广场的路不止一条》 ②

……的启示

（以事例为题）例：《钓鱼的启示》

六、谋篇布局：

1、先写什么？再写什么？（事情、启示）

2、在这两部分中哪一部分应该详写，哪一部分略写？

3、开头和结尾怎样写？

交流后让学生明确：

开头：可以点明是一件什么事给了自己启示，引起下文；也可以直接写事，交代事情起因。

中间：按照事情发展顺序写清楚事情的经过。有详有略，突出事情重点部分。（详写）

结尾：照应开头，点明自己从中得到的启示。（略写）

七、习作（机动完成）

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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