19 鸟岛课件配套优秀获奖教案

苏教版小学语文二年级下册《鸟岛》

教学设计

一、教学目标：

1、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而自觉爱护身边的鸟类。

2、借助图片，身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处和六月鸟岛热闹的景象，体会文中谴词造句的准确、生动性。

3、正确流利地朗读课文，从朗读中体会鸟的多，鸟岛的热闹，背诵课文。

二、教学重难点：

1、通过朗读课文感悟鸟岛景象。

2、通过学文能更有爱鸟、护鸟的思想感情。

三、教学用具：多媒体课件

四、教学过程：

一、导入，并复习词语

1、小朋友，今天我们要去游览一个好玩的地方，想去吗？（想）不过在出发前，我们得先闯个关，如果你们能把这些词语全部读准确，并且很有感情的话，我们就可以马上出发，有没有信心？（出示词语）

西部

拾到

人类

朋友

筑巢安家

养育后代

密密麻麻

玉白色

青绿色

2、小朋友读得真棒，闯关成功！现在我们要出发了，准备好了吗？今天我们要游览的目的地是——（出示课题：

鸟岛）齐读课题。

二、学习第二自然段

1、通过上节课的学习，你们知道鸟岛在什么地方吗？

2、每当春季来临，天气转暖，湖水开始解冻，这时湖里的水草丰美，鱼虾成群，吸引了成千上万只鸟，瞧！他们从远方飞来了！（出示挂图）指导看图。

3、多美的景色呀！课文第二自然段中就给我们描写了春天美丽的鸟岛。用自己喜欢的方式读一读课文的第二自然段，可以小声读，也可以大声读，可以一人读，也可以和同桌一起读，好，开始读吧！

4、小朋友，通过刚才的朗读，你又知道了些什么？

①鸟儿多吗？你从哪个词看出来的？（出示“一群一群”，读出鸟儿之多）

②那么多鸟儿是一起飞过来的吗？从哪里看出来的？（出示“陆续”）

是呀，鸟儿生活在不同的地方，有的离鸟岛近一些，有的离鸟岛远一些，它们可能同时到达鸟岛吗？

今天飞来一群，明天又飞来一群，有的来的早些，有的来的晚些，就这一样一群一群有先有后的飞来，这就叫“陆续”

读好这个词！指名读，齐读。

5、拓展练习

区别

陆续继续

（1）只要我怕（

）努力，一定可以有更大的进步！

（2）电影结束了，大家（

）走出电影院。

6、同学们，咱们学过的词语不只要理解，还要会用呢！学会了

两个词语，你高兴吗？是呀！小鸟生活在这么美的小岛上也很高兴呢！一起高兴的读一读！齐读第二自然段

三、学习第三自然段

过渡：转眼功夫，炎热的夏天来临了，鸟岛上又是怎样的一幅景象呢？我们一起来看看吧！（出示图片）

1、说说这时的鸟岛给你留下了怎样的印象？指导看图，学生交流自己欣赏后的感受。

2、六月的鸟岛，天上飞的，地上跑的，水里游的都是鸟，课文的哪个自然段向我们描绘了这个情景？

那就快让我们读读第三自然段，来感受一下这热闹的场面吧！自由朗读第三自然段

3、看看小朋友们个个读得这么认真，仿佛被鸟岛上的热闹情景吸引住了，那鸟儿们会在岛上干些什么呢？展开你们想象的翅膀想一想，说一说！你还听到了什么？是呀，你听！（播放鸟叫的声音）这个空你能填出来吗？

出示：各种各样的鸟儿有的（

），有的（

），还有的（

）……

你们的想象力真丰富，怪不得课文告诉我们：

（出示第一句）六月是鸟岛上最热闹的时候，（出示第三自然段剩余的内容）

4、再请小朋友认真读一读这一自然段下面的内容，你还能从哪些词语中体会到六月的鸟岛非常热闹？

5、鸟岛上的鸟儿真多，你能不能用朗读让大家感受到热闹吗？

6、鸟岛上除了鸟多，还有什么多？

（1）你是从哪儿知道鸟窝多的？（点出密密麻麻，一个挨着一个）

（2）你又是从哪儿知道鸟蛋多的？（点出重点词语）

（3）师画一个鸟窝，问：这是密密麻麻吗？你能来指一指还有哪里有鸟窝吗？我们一起指一指！（通过画画让学生明白密密麻麻和一个挨着一个）

(4) 密密麻麻的“密”字，是要求我们会写的，观察一下，怎样才能写好呢？指导生字。

自由练说，指名说说。

学习生字

1、认读生字。

2、说说自己的记字方法。组词。

3、学生描红、临写。

（5）鸟岛上鸟儿多、鸟窝多、鸟蛋多，真是一个————鸟的世界！

7、鸟岛上真是太热闹了，不只鸟多，鸟窝鸟蛋也不计其数，我们再通过朗读感受一下鸟岛上的热闹吧！

四、学习课文第四段

过渡：这么富有魅力而闻名中外的鸟岛，谁不想亲眼瞧一瞧呢？所以来岛上游玩的人——很多。

1、游人对鸟儿怎样呢？默读第四自然段。（板书：爱鸟）

2、你从那些地方看出游人爱鸟？为什么游人会这么爱鸟？

你能用“因为……所以……”来说一说吗？（你真棒）

3、游客们的周围有这么多的鸟蛋和幼鸟，可是却没有人去碰一下，人们是多么爱护这些可爱的小鸟呀！因为——（引读）

5、有一个叫明明的小朋友，跟着妈妈来到了鸟岛上，看到这么多的小鸟，明明可高兴啦，他还看到一只毛茸茸的幼鸟，特别想把它带回家，这个时候，你看到了，会怎样对明明说呢？

听了你的劝阻，明明一定不会再碰幼鸟和鸟蛋了！

看，蓝天碧水间，鸟儿飞得自由自在，多么快乐！

爱鸟、护鸟，是我们每一个人的责任呀！只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿，爱护大自然，人们才能真正拥有美丽的大自然，我们才能看到如此美丽的鸟岛。让我们行动起来，做一个爱鸟护鸟的小使者吧！

这节课上到这，下课！

六、板书设计：

18 鸟岛

鸟多

热闹

窝多

爱鸟护鸟

蛋多