2长江长城，黄山黄河课堂实录【2】

2、长江长城,黄山黄河目的要求:

1.知道我国是一个地域辽阔,有着许多名山大川和名胜古迹的国家。

2.在拓展性学习中,初步了解祖国其他名山大川、名胜古迹和包括长江、长城、黄山、黄河在内的自然和人文景观的文化内涵,进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之隋。

3.了解人们保护黄河、长江所采取的行动,增强环境危机和环境保护意识。教学重点难点:

重点:1.初步了解长江、长城、黄山、黄河,领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因,激发对祖国的热爱和自豪之情。

2.学习搜集、整理、分析和运用信息,提高运用学习工具探索和说明问题的能力。

难点:学习搜集、整理、分析和运用信息,提高运用学习工具探索和说明问题的能力。

学生准备:1.了解搜集长江、黄河环境问题的相关信息。2.搜集关于祖国锦绣河山和文明成就的名人言论、诗词。

一、导入新课:

1.有这样一种说法:世界上凡是有华人生活的地方,人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲。把这首歌唱遍神州唱向世界的是香港著名歌星张明敏先生。请听歌曲《我的中国心》。2.为什么这首

歌能打动亿万人民的心?歌词中为什么用长江长城、黄山黄河作为祖国的象征?自学课文寻找答案。

二、图片和言论:

1.结合课文图片部分和提示语,自学课文内容,想一想为何长江长城、黄山黄河能成为祖国的锦绣河山和文明成就的象征。2.学生交流汇报,老师穿插讲解图意、言论意思,引导学生谈谈对图片、言论的理解,能有感情地朗读这些诗句,理解言论、古诗中对中华锦绣河山的衷心赞美。A.“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。”这是电视剧《三国演义》的主题歌,你会唱吗?你知道歌中唱到的长江与三国有何关系吗?曹操率领肋万大军南下,意图一举吞并吴蜀两国,没有料到,吴蜀联盟军几万人马在周瑜、诸葛亮的指挥下,在长江赤壁一战而胜。如今,长江依然滚滚,英雄早已不见。杜甫在诗中这样写道:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来……”很多的例子能说明长江与中国的历史、文化始终联系在一起。《早发白帝城》你读过吗?(诵读理解《早发白帝城》:白帝城的地理位置为三峡一带,位于长江中游。)解读三幅有关长江图片:源头、三峡、人海处。B.不到长城非好汉,请看图:长城风光。交流关于长城的言论,你知道哪些关于长城的歌谣、诗词、传说或其他文化知识?(歌曲《长城长》、故事《孟姜女哭倒长城》等。) C.“白日依山尽,黄河人海流,欲穷千里目,更上一层楼”,“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复还”,“九曲黄河万里沙”,黄河被尊为“母亲河”,因为我们的祖先在黄河岸边的活动比长江两岸等其他地区更早,黄河

流域是中国文明的发祥地。黄河鲤鱼是著名的特产。图中反映的景象你看明白了吗?读读“山川颂”中写黄河的句子,说说你对它的理解。D.“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,这是徐霞客写的诗句,在后面的课文“山川颂”部分可以找到。有不理解的地方吗?[岳:山。五岳:东岳泰山(1532 米),位于山东泰安市;西岳华山(1997米),位于陕西华阴县;南岳衡山(1512米),位于湖南长沙以南的衡山县;北岳恒山(2017米),位于山西浑源县;中岳嵩山(1440米),位于河南登封县。)说说“黄山四绝”指什么。三、方法引导:1.你打算如何完成“风景线”、“山川颂”的搜集要求?阅读搜集要求。2.在哪里可以找到相关资料?提示:我与名山大川合影可以收入“风景线”,诗词可以收入“山川颂”,搜集范围可以不局限于黄山、黄河、长江、长城。四、小结:1.导人语:锦绣中华、壮丽山河令人自豪。长江全长6393千米,成为今日华夏文明发展的主要推动力量,也是今日实际意义上的母亲河。黄河全长5645公里,她是中华文明真正的根源。二者流域面积相加占全国陆地面积四分之一多。她们养育着炎黄子孙,也给人们带来无数的灾难;她们受人崇拜,却又被人们肆意践踏毁坏。“九八”洪灾反映了大自然的愤怒。环境问题已经不可回避,并且需要每个人的参与。让我们一起出发,去看看我国第一第二长河的现状吧!