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词语盘点优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：词语盘点优秀教学设计

正文

五年级语文上册第六单元教学设计

一、教学内容：词语盘点（读读写写

读读记记）

二、学习目标

1、以不同形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。

2、掌握积累词语的方法，逐步养成主动积累和运用词语的习惯。

三、学习重点：

以不同方式积累词语。

四、学习难点：

运用词语写句子、片段。

五、教学过程

（一）激趣，回顾所学课文内容

。

师：我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词，在第六单元里，我们学习了《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看病》，这四篇课文我们学会了不少生字新词。这节课，我们要进行一次词语盘点大比拼，我们来比一比，看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。

（二）

积累词语

揭题：词语盘点大比拼。

一、

小组比赛

师：我们先来看比拼规则：第一关就是检测你们的读音是否正确。

1、

第一关：“我会读”（读准）

①先小组里练习读5分钟。

②老师进行选词检测学生是否读音正确。

师：我要抽查每一个小组的其中组员，看你们的读音是否正确。

2、第二关：“我会写”（写的检测）

师：同学们读很准确，恭喜你们通过第一关。你们能读但能不能写好呢？进入第二关：我会写。老师得测试一下。同学把书合上。

①

板书习题给孩子们做，

老师巡视，点评学生的书写。

失（）落（）喋喋（）（）（）（）不安

欢（）笑（）一（）（）往（）（）不堪

师：你们会写没什么了不起的，因为你们可能不懂词语的意思呢，我得考考你们能否对词语意思的理解，②出示第二关：连线题理解词语

昔日比完全没有的好一点

誊写照底稿抄写

腼腆

一如既往

形容人心神不定

忐忑不安

说话没完没了

喋喋不休

因害羞而神情不自然

聊胜于无跟过去一样

惊慌失措往日师：恭喜大家，第二关闯关成功，但是要想进入老师给你们设的第三关可没这么简单，首先你们看这些词语里有些描写神态的，有些描写动作的。你们能把它们找出来吗？

分组找：神态、动作，老师指导点拨

师：为了方便你们顺利进入老师设下的第三关，我们把词语分类好，帮助大家的快速记忆。

③学生小组里默记5分钟

④小组里推荐一名代表上台默写。老师在点评时一边指导学生的书写。

3、第三关“我会用”

提示：①用这些词语描述出课文的故事片段

②能运用2—3个神态的词或动作的词来写一段通顺连贯的话。

4、学生练笔。

二、

小结

1、点评小组得失情况

2、交流总结积累词语的方法。

师：在本节课的学习中，我们通过读、写、用的方法积累词语，取得了良好的效果。老师相信同学们一定

还有很多积累词语的方法，课后请同学之间互相交流，互相帮助，在相互学习中积累更多词语，同时希望同学们也能把所积累的词语运用到学习和生活中。

资料摘要

词语盘点优秀教学设计