1 种子发芽了课件配套优秀

四年级科学下册

种子发芽了

课题

教学

目标

教学

方法

教

学

过

程

拓展

引

入

种子发芽了

探究目标

情感目标

知识目标

复习巩固

创设情景

启发引导

(第一课时) 引

一、（复习引入）谈话：“随着我们种植的植物一天天长大我们的观察和入

记录做的怎样了？有哪些发现和收获？”

1．自由发言。

一、 活动：“描述植物的一生”

从自己的记录中找一找。

3．分组展示我们的实验记录。

1．将植物在不同生长时期的变化与其他同学交流。

3．引导思考：种子发芽需要什么？

一、

活动：“粘贴我们的实验记录，大家互相学习交流”

探

1．我们种植的植物在从种子到果实的生长过程中经历了哪些主要时期，究

2．分析我们的记录表。

活

二、交流活动

动

2．分组交流我们的种植经验。

类型

新授

课时

三课时

1. 能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。

2．能归纳出使植物生长得更好的因素。

1．能与其他同学交流自己种植植物的成功经验和失败教训。

2．能结合自己的种植实践说出两点以上不能浪费粮食的原因。

1．能用自己的话说出植物生长的基本过程。

2．能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。

√

现代教学

√

引导观察

√

激发质疑

√

√

√

自主探究

分组合作

师生互动

√

记录汇报

√

交流展示

√

表优励缺

√

√

√

（第二课时）

一、同学们各自展示自己种植的茄子，与大家分享劳动成果

1．生互相参观学习。

探

究

活

动

教

学

过

程

一、活动：“怎样使植物生长得更好？”

1．谈谈自己的种植经验。

2．小结：怎样才能使植物生长得更好？

3．讨论：哪些是植物生长的必要条件？

4．交流我们的文字记录。

5．把大家的意见总结下来，完成课本上的记录。

6．查阅资料，看看我们的总结一致吗？

二、交流活动：“感受劳动美”

1．结合自己的种植经验的体会，谈一谈现在对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的理解。

（第三课时）

引

一、（创设情境）课件出示：美丽的校园

入

1．生自由发表感想。

2．说说校园里有什么植物。

一、活动：“绿化校园，美化生活”

探

1．分组交流校园中适合哪些植物。2．分组制定校园种植计划。

究

3．实地考察校园环境。4．改进我们的设计方案。

活

二、自学活动：“太空种植”

动

1．自学“科学在线”。

2．交流自学成果。

3．你还知道哪些关于太空种植的知识？

拓

展

一、利用课余时间实现我们的校园绿化计划

板书

设计

12．植物的生长

植物的一生：

1. 出芽

2．长叶

3．长出花蕾

4．开花

教学反思