13.风筝飞满天优秀公开课教案

风筝飞满天

一、导入

师：同学们，大家都放过风筝吗？今天老师带来了一首诗就是描述风筝的，谁来读一读？

村居

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

师：放纸鸢，即风筝

师：大家喜欢放风筝吗？

生：喜欢！

今天我们就来学习——《风筝飞满天》

二、新授

1介绍风筝的起源

师：风筝，我国北方称为“纸鸢”，南方称为“yao鹞子”，即鹰，凶猛的鸟。

它们有什么共同的特点？

生：飞得高、凶猛

师：所以最初用于军事上传递信息，后来变成了现在休闲、娱乐的工具。距今已有两千多年历史。

2、了解传统风筝（图案、色彩、造型、种类、艺术特色）

1）潍坊风筝

师：这是我国最有名的潍坊风筝是世界风筝的发源地，被称为世界风筝之都，是非物质文化遗产之一。

师：潍坊风筝品种极为丰富，老师准备了一个小游戏，你来连一连，猜一猜它们都是什么类型的风筝？

师：我们来看看他们说的对不对？（连线图）

师：我们分别观察，他们都有哪些造型，有什么图案？

软翅风筝（造型：蝙蝠风筝，翅膀是软翅，可以晃动）、

硬翅风筝（造型：沙燕风筝，燕子造型，骨架结构似"米"，我国最具特色、典型的传统风筝，

图案：猫和蝴蝶谐音，耄耋富贵，寓意老人健康长寿、长命百岁）

板式风筝（造型：孙悟空，神话形象；后面是一排排骨架）

串式风筝（造型：龙头蜈蚣风筝；图案：龙是中华民族的象征，还有凤）

立体风筝（造型：立体；图案：寓言故事），

自由类（造型：仙鹤，多个组合形式，新颖多变）

师：它们都运用了哪些色彩呢？

生：以红、黄、蓝为主色；

师：为什么要用这些色彩呢？

生：风筝放飞越放越远，我们看到的也越来越小，因为近大远小的关系，所以要用醒目的颜色，对比鲜明，色彩明快淳朴，在对称中达到美的强烈视觉效果。

小结：通过观察知道，传统风筝运用人物、走兽、花鸟等形象，神话故事等为题材，主题鲜明突出，色彩鲜明，寄托了人们对幸福、长寿、喜庆等愿望，富有独特的民族色彩。

师：我们欣赏了这么多传统风筝，它们在造型上有什么共同的特点呢？

生：形式对称。

师：因为风筝的飞行需要平衡，我们在设计时也要如此。

师：图案呢，需要对称吗？

生：可以，也可不对称

师：团并不影响飞行

过度：其实我国传统风筝还不止这些呢？

师：这是北京沙燕风筝、天津风筝、南通风筝、江南风筝、台湾风筝，也是造型各异，图案丰富。

师：这是现代风筝，因为用途不同还分为：玩具风筝、实用风筝、观赏风筝、特技风筝。

过度：一只风筝不光可以用来休闲娱乐，还可以有这么多用途呢！

师：那一个独具特色的风筝到底应该怎么做呢？

3、扎风筝

1）观看制作视频（2分）

师：通过观看视频，谁知道一个有趣的风筝是由什么材料做成的呢？

生：纸和丝绢为一般传统风筝的制作材料，竹子是制作风筝骨架的主要材料

师：主要分为哪几部呢？

师: 总结做风筝主要分为：扎、糊、绘、放4步。

今天我们就来绘风筝

2）风筝的绘步骤

1、设计造型——先将纸对折，画出一半造型，剪下来，可以加上尾翼

2、内容图案——创意图案

3、设色——主色+配色

师：你还见过哪些造型的风筝呢？

生：三角、菱形、、、

小结：通过以上步骤一个风筝就绘制完成了。

四、作业要求

根据自己喜欢的风筝造型，设计一个独具特色的风筝

五、拓展

师：这是我国现在广泛应用的无人机，它具有体积小、造价低、使用方便、适应能力极强的特点，主要应用在军事作战，将来还可能应用在媒体、快递等方面，同样是在天空中飞行，体积小却用处大。

总结：同学们，我们今天通过了解、欣赏传统风筝，绘制了自己喜爱的风筝，从传统到现代，无不体现了中华民族传统文化的传承，希望大家在今后的美术学习中能够在传承中不断创新。

师：下节课我们可以一起尝试做风筝，下课，起立