9 我和我的家ppt课件教学实录

一年级下册道德与法制第三单元

家人的爱

授课教师：牛瑞娟

教学目标

1．通过回忆与家人在一起时的快乐时光，感受和家人在一起的生活是快乐的。

2．从生活中的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。

3．通过具体事例，感受家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱。

教学重点

1．从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。

2．懂得家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱，并且鼓励孩子用力所能及的方式表达自己对家人的爱。

教学难点

引导学生理解家人对自己的严格要求也是爱。

教学时间

一课时。

课前准备

1．学生收集自己平时和家人在一起的照片或录像，回忆与家人度过的快乐时光。

2．老师课前调查学生对自己家人的要求是否理解。（如：当受到家人的批评、当自己的要求得不到满足等……）

教学过程

导入新课

师：同学们，你们猜猜这个可爱的小姑娘是谁?PPT

（出示课件：一个可爱的小女孩的照片。）

师：你们看，这就是我的外甥，这是我们一起在游乐场照的合影，看我们脸上的笑容，你们有什么感受?

（出示课件：授课老师和这个孩子的合影。）

师：同学们和家人在一起也有很多快乐时光，让我们一起来回忆快乐的事情，感受大家和家人在一起的快乐吧！引导学生回忆和家人在一起的快乐时光，感受家庭生活的快乐。

师：请大家在小组里讲讲和家人在一起快乐的事情，可以用自己的画、照片，把自己和家人的快乐跟同学分享。

（学生在小组中讲述和家人在一起快乐的事情。）

师：请同学们推荐各组的代表来讲讲自己和家人在一起共度的快乐时光吧！

生1：我和我妈去旅游，我玩得可高兴了。

生2：全班同学给我过生日，他们还买了一个大蛋糕和许多的生日礼物。

（在学生发言的过程中，教师针对学生讲述的不同事情，引导学生在快乐时光中感受家人给予自己的爱：如在一起出去游玩时，感受到家人的照顾与爱护；如在全家为孩子过生日的时候，感受到全家的希望与爱……）

师：同学们讲述这么多快乐的事情，看这深情的目光、会心的微笑都写在这一张张的照片里，和家人在一起多快乐呀！让我们在这一幅幅温馨的画面中，再来感受这浓浓的亲情吧！

（播放课件：每个学生和家人在一起度过快乐时光的照片，配着《我们的生活多么快乐》的歌曲，照片依次播放。）

师：在这些欢乐时光中我们感受到家人的爱，在和家人一起生活中，你还从哪些事情上感受到家人的爱呢?

（板书：家人的爱）

引导学生讲述家人对自己爱的故事，感受家人的爱

师：谁来讲讲家人疼爱你的事情?

生1：我生病的时候，我妈妈晚上熬夜提醒我吃药。

生2：每天放学后，妈妈都给我凉一杯白开水。

（学生讲述家人疼爱自己的故事，根据学生课上发言情况，教师从中引导学生从以下几个方面感受家人的爱。如：孩子讲到自己生病时家人的照顾与关爱，引导孩子从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱；学生讲到平时生活中家人的关心和爱护时，引导孩子体会家人为照顾自己付出了很多的时间和精力，从他们的辛苦和辛劳中体会深厚的爱……）

（录像内容2：孩子，你还记得你晚上发烧吗，爸爸一人抱你上医院。你需要输液，医院人太多，没地方坐，我就一手抱着你，一手举着点滴瓶子，整整站了一个半小时。）

师：这是我们班同学的家长讲述的故事，家长为什么这么做呢?看了之后，你们感受到什么?

生（抽泣地）：我妈妈太好了，太辛苦了，我以后一定好好的，不气她了。

生：妈妈爸爸可真爱我们。

师：还有谁愿意讲讲这样的故事呢?

生1：我放学回家赶上下雨，姥姥来接我，怕我淋着，就把雨伞向我那边斜。回到家我看见姥姥的衣服都湿了。

生2：我每个星期六上钢琴课，爷爷都送我去，站在外面等着我下课，要等一个小时呢。

师：家人的爱就在这一件件小事中，就在家人关爱的目光中，就在家人的怀抱里，我们享受着浓浓的情、厚厚的爱，我们在家人爱的滋润下多幸福呀！

通过事例分析，引导学生理解家人的严格要求也是爱

师：我们在和家人共度快乐时光中、在家人的关心照顾中，感受到了家人的爱。在家中，也会发生这样一些事，我们一起来看看，这些发生在我们生活中的事情，也是家人对我们的爱吗?

（老师出示具体情境，引导学生理解家人的严格要求也是爱。）

课件出示：真实事例。（隐去孩子的名字。）

内容1：奶奶不帮我背书包，奶奶说正因为疼你才让你自己背啊/

内容2：爸爸鼓励胆小的孩子克服困难学习游泳。

内容3：孩子请爷爷帮助隐瞒自己的错误，爷爷没有同意。

内容4：晚上9点了，孩子还想继续看动画片，妈妈坚持让他睡觉。

师：这些事情都是我们生活中遇到的事情，你们怎样看待这些事呢?谁说说?你们认为家人这样做也是爱吗?

生1：我觉得是爱，你看奶奶为了锻炼孩子的自理能力，是为她好。

生2：爷爷为了让自己的孙子诚实才这么做的，是爱孙子。

生3：晚上要看动画片不睡觉，该影响明天上学了，妈妈怕他耽误学习，而且晚睡觉对健康不好。

师：在同学们的生活中，你们还遇到过类似的事情吗?现在，你们有什么想法和感受呢?

生1：上次我妈妈让我练钢琴我就是不练，现在我觉得我不对，我妈是为我好，以后我不这样做了。

生2：我就有过想穿裙子奶奶不让我穿的事，当时我可不高兴了，现在我知道奶奶是怕我生病才不同意的，以后我听奶奶的。

师：不仅我们的快乐牵动着家人的心，我们的成长更是倾注了家人无尽的心血，这些对我们的严格要求，为的是让我们能够更加健康地成长，这更是家人对我们的爱呀！

总结

师：感受到家人的爱，现在你想对你的家人说些什么? 引导学生在感受家人爱的基础上，表达自己对家人爱的情感。）

师：我们深深地感受到了家人深厚的爱。家人的爱像大海一样深，像草原一样宽广。那么我们应该为家人做些什么呢? 穿插黄香温习，或者卧冰求鲤的故事。

生：1.当爸爸妈妈有事要忙的时候，不去缠着父母，而要学着自己主动做作业，不让爸爸妈妈操心。

2.

出门前告诉家人一声，回到家里时也主动和家人打个招呼，这样就不会让家人为自己担心，这也是爱家人的一种表现。

3.

记住家庭的重要日子，比如爸爸妈妈的生日，送一份礼物进行庆祝和纪念，能够让家庭更有爱的温暖，也是爱家人的表现。

师：让我们在《让爱驻我家》的乐曲声中，回忆和家人在一起时的欢乐，再一次感受家人的爱吧！

（播放课件：每个学生与家人在一起幸福生活的照片，配着《让爱驻我家》的歌曲，在欢快的乐曲声中结束学习。）

教学反思

教师在本课的教学设计中，没有完全局限于40分钟的课堂和教科书的内容，而是“打开”课堂，让课堂延伸到学生的社会生活和家庭生活之中。“走出”教科书，让教学内容来源于真实生活，同时又较好地体现了本课的教学目的和教学要求。