8 大自然，谢谢您优质课教案整理

人民教育出版社《道德与法治》一年级下册第八课

《大自然，谢谢您》教学设计

——长沙市望城区星城实验小学

李灿波

活动目标：道德与法治的学科素养中明确提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，旨在让儿童获得对社会、对生活的积极体验。本课侧重引导学生发现大自然带给人类的各种馈赠，发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，懂得感恩大自然，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报。同时引导孩子保护动植物、节约资源，为保护环境做力所能及的事，与大自然和谐相处。

教学内容：大自然的“礼物“

活动形式：小组合作学习

活动准备：课件、新鲜蔬菜若干、鲜花若干。

活动时间：第一课时

活动过程：

一：谈话导入：小朋友们，你们平时收到过礼物吗？都有些什么呢？收到礼物时你的心情怎样？

活动过程：

活动一：

1、老师今天也给每组小朋友带来了小礼物，请各组组长拿出来，给大伙儿看看。（课前将准备好的新鲜蔬菜分发给各组组长。）请大家看一看，闻一闻，摸一摸，把你看到的闻到的摸到的说各组内的小伙伴听一听。老师到下到各组，并随机进行采访。

2、孩子们，你能告诉老师，这些蔬菜都是谁送给我们的“礼物”吗？

（蔬菜的生长离不开阳光雨露、土壤、水和空气，还有人们辛勤的劳动。她们是大自然还有农民伯伯们送给我们的“礼物”）板书课题：大自然的礼物

3、除了蔬菜，还有什么吃的东西是大自然送给我们的“礼物”呢？

教师小结：我们平时吃的米饭、面条、包子、蔬菜、水果、鸡、鸭、鱼、肉甚至是油盐酱醋，都是大自然送给我们的“礼物”，没有大自然，我们就不能生存下去。大自然真好！而我们表达谢意的最好方式就是——爱惜粮食。

（设计意图：给孩子们提供他们平时经常吃的几种蔬菜，与他们的真实生活联系起来，引导他们关注自己的生活，进而关注自己的饮食与大自然、与辛勤的劳动者之间的关系。）

活动二：

1、

说一说：

师：请大家一边看老师播放的课件一边想想大自然除了送给我们很多食物以外，还送给我们别的“礼物”吗？

出示：（1）教材P30春蚕吐出的丝，织成漂亮的丝绸图片；棉花及其制品图片。

（2）教材P31我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的图片。

（3）生活中用水洗衣的图片；扫把、拖把；家具图片。

（4）马车载人、拉货图片

教师小结：小朋友们真会观察！是生活的有心人。你们说对了，我们

穿的衣服、鞋子，住的房子，用的水、家具、扫把、拖把甚至小小的牙签都离不开大自然，都是大自然送给我们的礼物。家里的小汽车用的汽油，做饭用的天然气是埋在地底下的石油中提炼出来的，也是大自然送给我们的大礼。这些礼物可不是永远送不完的哦。像石油这样的珍贵礼物，送完了就不会再有了。所以，孩子们，大家好珍惜这些礼物，不要浪费哦。

（设计意图：进一步引导学生更多更广泛地联系自己的生活，让他们更深刻地感受到自己生活的方方面面都离不开大自然。并引导他们建立节约资源的观念。）

活动三：

交流：

师：孩子们，我们吃的、穿的、住的、用的甚至是出门用的交通工具都离不开大自然。大自然真是太伟大了！其实呀，大自然还给我们带来了一个礼物，那就是——美景！

咱们一起看看吧！

出示一组美景图片。

随机采访：你都见过那些美景呢？你的心情怎么样？

出示书P32—33大自然中的快乐的图片及春夏秋冬、日月星辰、鸟兽虫鱼图片。听老师小结：大自然中的美景多得数不过来，我们生活在这么美丽的大自然中，真快乐！花草树木，鸟兽虫鱼都是我们的好朋友，小朋友可要爱护好他们哦！神奇的大自然一直在无私地向我们赠送礼物，我们的吃、穿、住、用、行等等方面都离不开大自然。大自

然真好！让我们一起对大自然说声谢谢。（齐读课题）大自然是我们的好朋友，我们爱护你！（齐读此句）

（设计意图：梳理本节课的知识点，引导孩子们建立人和大自然和谐相处的观念。）

三、延伸、总结下课。

1、师：孩子们，老师还给每个小组送了一朵鲜花，请小组长拿出来。

鲜花是大自然的一部分，让我们轻轻的摸摸她、真诚地赞美她、闻闻她、亲亲她，用自己的方式表达对花儿的爱吧！

2、下课。

（设计意图：用行动表达对花儿的爱，与大自然和谐相处的意识。）

附板书设计：

大自然，谢谢您

食物

衣服

送

礼

物

住房

用具

出行工具

美丽风景

爱

护

您