9 我和我的家课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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《我和我的家》教学设计苏家民族小学罗小松教学目标：知识与技能：通过本节课的学习让学生知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系，培养学生的口头表达能力。过程与方法：通过看、听、说、画、讨论等多种方式来加深对家的了解，进一步感受家庭生活的温馨。情感态度与价值观：通过乙烯类的活动让学生了解家人的工作、爱好、

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所属课文：9 我和我的家

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2018-04-17 14:04:00

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学校：大祥区苏家民族小学

9 我和我的家课件配套优秀获奖教案

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关键词：9 我和我的家课件配套优秀获奖教案

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《我和我的家》教学设计

苏家民族小学

罗小松

教学目标：

知识与技能：通过本节课的学习让学生知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系，培养学生的口头表达能力。

过程与方法：通过看、听、说、画、讨论等多种方式来加深对家的了解，进一步感受家庭生活的温馨。

情感态度与价值观：通过乙烯类的活动让学生了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。

教学重点：正确称呼自己家人，说说家人的故事。

教学难点：通过一系列活动感受家庭的温馨，体会家人之间无限的爱。

教学过程设计：

一、导入

猜谜引入：同学们，老师知道你们喜欢猜谜语，老师今天正好带来了一个谜语，大家一起来猜一猜好不好？（出示谜语让学生猜，初步体会家的含义）

对，同学们都很棒，一下就猜到了谜底就是我们每个人都有的平凡的家。今天老师就带领大家一起来走进“我和我的家”。（引出课题）

二、学习新课

（一）我来到我家

1、同学们，你们在家的时候，有没有听家里人说起过你刚出生时的情景啊？能不能跟大家来分享一下呢？（学生思考后举手回答，

教师适时鼓励）

我们课本上也有一个小朋友分享给大家的他刚出生时的情景，咱们一起去看看吧。（老师带领学生一字一字点着读）

（二）介绍自己的家人

1、谈话：我们来到了自己的家庭，就会接触到我们自己的家人，你的家庭有哪些成员呢？同桌之间可以互相介绍一下自己的家人情况，也可以向他介绍你自己的一些事情哦。下面就开始说一说吧。

2、观看家族歌动画，随后填写好书本35页上的空。（教师引导学生从何处开始，进而让学生感悟家庭成员之间的关系。）

3、学生自行完成填空，随后同桌互相对比，有什么不同。

4、教师出示家族树，学生对照修改。

教师补充：其实一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要哟！

（三）我身上有家人的“影子”

学生自行阅读后思考，我身上为什么会有家人的影子呢？

（四）家人的故事

出示课本内容，学生自行阅读，教师相机指导。

学生自己跟旁边同学说说家人的故事，互相分享。教师请几个学生上台跟大家分享自己家人的故事。

请学生观赏两个家庭故事的动画。

通过前面同学们的讲述，我发现还是有许多的小朋友对于家人的情况不是很了解，在这里老师给大家一个调查表，看你能不能完

成。

三、总结：

你的家、他的家、我的家，每个人的家都是那么的平凡，每个人的家又都是那么的温暖。每个家里的人都互相惦记，互相牵挂。我们爱我们的家，我们爱家里的每一个人。

关于本教案的常见问题

Q：9 我和我的家课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 我和我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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